三、填空題

　　1.政治教育

　　2.社會(huì)德育

　　3.繼承性

　　4.具體材料

　　5.心理健康教育

　　6.生活輔導(dǎo)

　　7.偉人的典范、教育者的示范

　　8.德育目際

　　9.學(xué)生已有品德水平

　　10.活動(dòng)方式

　　11.受教修養(yǎng)

　　12.人格感化

　　13.記過

　　14.體諒模式

　　15.認(rèn)知模式

　　16.道德兩難

　　17.道德情感

　　18.班杜拉

　　19.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化地統(tǒng)一過程

　　20.德育內(nèi)容、德育方法

　　21.陶冶法

四、名詞解釋

　　1.政治教育：是按照特定國家的政治觀和社會(huì)對(duì)公民的一般要求，對(duì)公民進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論教育和法制教育以及社會(huì)行為規(guī)范教育。

　　2.思想教育：是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育。

　　3.德育過程：德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的同一活動(dòng)過程，是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展出的過程。

　　是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。

　　4.德育原則：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

　　5.德育方法：德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。

　　6.道德教育論：該觀念認(rèn)為道德教育旨在促進(jìn)道德判斷的發(fā)展及其與行為的一致性。強(qiáng)調(diào)道德教育的目的，首先在于促進(jìn)學(xué)生的道德判斷不斷向更高水平和階段發(fā)展，其次在于促進(jìn)學(xué)生道德判斷與行為的一致性。

　　7.道德教育的發(fā)展性原則：該原則根據(jù)兒童已有發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸和思考高于其一個(gè)階段的道德理由和道德推理方式，贊成學(xué)生認(rèn)知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在尋求新的認(rèn)知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。

　　8.陶冶法：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境、潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。