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    考試大整理第三章教育學(xué)模擬自測(cè)試題
    
                
    
                    來(lái)源：233網(wǎng)校
                    2007年4月19日
                    
                
    
                
    
                    
                    
                    
    
                        
    考試大整理第三章《教育學(xué)》模擬自測(cè)題答案
    

    一、單項(xiàng)選擇題
    l.人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。
    A.系統(tǒng)性
    B.能動(dòng)性
    C.客觀性 
    D.主觀性
    2.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是( )。
    A.孔子 
    B.荀子
    C.孟子 
    D.墨子
    3.強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是( )。
    A.弗洛伊德 
    B.威爾遜
    C.格塞爾 
    D.皮亞杰
    4.中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是( )。
    A.孟子 
    B.墨子
    C.孔子 
    D.荀子
    5.提出“白板說(shuō)”的是( )。
    A.華生 
    B.洛克
    C.盧梭 
    D.格塞爾
    6.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。
    A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 
    B.教育工作要循序漸進(jìn)
    C.因材施教、有的放矢 
    D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
    7.“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。
    A.階段性 
    B.順序性
    C.不均衡性 
    D.差異性
    8.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的( )。
    A.順序性 
    B.階段性
    C.互補(bǔ)性 
    D.差異性
    9.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致( )。
    A.兒童中心論 
    B.遺傳決定論
    C.環(huán)境決定論 
    D.教育萬(wàn)能論
    10.人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是( )。
    A.預(yù)見(jiàn)性 
    B.目的性
    C.創(chuàng)造性 
    D.選擇性
    11.人的生理成熟以具有( )能力為標(biāo)志。
    A.創(chuàng)造 
    B.學(xué)習(xí)
    C.生殖 
    D.思考
    
                    
    
                    
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