一、單項(xiàng)選擇題

1、制度化教育階段開(kāi)始于（ ）

A、古代 B、現(xiàn)代 C、近代 D、中世紀(jì)

2、各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于（ ）

A、19世紀(jì)末 B、18世紀(jì)末 C、20世紀(jì)末 D、17世紀(jì)末

3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國(guó)家的義務(wù)教育年限在 （ ）

A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上

4、"不憤不啟，不悱不發(fā)"啟發(fā)教學(xué)法的最早昌導(dǎo)者是 （ ）

A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子

5"建國(guó)君民，教學(xué)為先"揭示了教育的重要性和 （ ）

A、教育與政治的關(guān)系 B、教育與人的關(guān)系 C 、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 D、教育與社區(qū)的關(guān)系

6、建國(guó)初期，對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大對(duì)蘇聯(lián)教育家是 （ ）

A、贊可夫 B、巴班斯基 C、凱洛夫 D、阿莫納什維利

7、狹義的教育主要是指 （ ）

A、家庭教育 B、職業(yè)教育 C、學(xué)校教育 D、社會(huì)教育

8古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括 （ ）

A、 禮、樂(lè)、射、辭、書、數(shù)

B、 文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御

C、 算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、 禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)

9在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高中姓 （ ）

A、剎帝利 B、 舍 C、婆羅門 D、首陀羅

10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是形成近代的 （ ）

A、特殊教育系統(tǒng) B、職業(yè)教育系統(tǒng) C、學(xué)校教育系統(tǒng) D、社會(huì)教育系統(tǒng)

11、中國(guó)的科舉制度開(kāi)始于 （ ）

A、明清時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、隋唐時(shí)期 D、魏晉南北朝時(shí)期

12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是 （ ）

A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《學(xué)記》

13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是 （ ）

A、德謨克利特 B、亞里士多德 C、柏拉圖 D、蘇格拉底

14、古希臘著名思想家柏教育拉圖的教育代表作是（ ）

A、《太陽(yáng)城》 B、《理想國(guó)》 C、《政治學(xué)》 D、《烏托邦》

15在人類教育史上首次提出"教育遵循自然"學(xué)說(shuō)的教育思想家是古希臘的 （ ）

A、蘇格拉底 B、柏拉圖 C、赫拉克利特 D、亞里士多德

16、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于 （ ）

A、赫爾巴特的《教育學(xué)》 B、杜威的《民本主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學(xué)》 D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

17、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育基礎(chǔ)的教育家是（ ）

A、康德 B、第斯多惠 C、赫爾巴特 D、福祿貝爾

18、資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（ ）

A、盧梭 B、洛克 C、杜威 D、赫爾巴特