學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解其中經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是必不可少的！教育心理學(xué)有三大?？嫉男睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)，這部分內(nèi)容主要以客觀題的形式考察，偶爾考材料分析題，因此，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式為：心理學(xué)家+對(duì)應(yīng)的心理實(shí)驗(yàn)+得出的基本規(guī)律，重點(diǎn)在于理解其基本規(guī)律。接下來，我給大家一一介紹這三大經(jīng)典的且?？嫉男睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)：

一、行為主義學(xué)習(xí)理論經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：“桑代克迷籠”

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：迷籠+食物+饑餓的貓

實(shí)驗(yàn)過程：一只餓貓被關(guān)在他專門設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)迷籠里，籠門緊閉，籠子附近放著一條鮮魚，籠內(nèi)有一個(gè)開門的機(jī)關(guān)，碰到這個(gè)機(jī)關(guān)，籠門便會(huì)啟開。開始餓貓無法走出籠子，只是在里面亂碰亂撞，偶然一次碰到機(jī)關(guān)打開門便得以逃出吃到魚。經(jīng)過多次嘗試錯(cuò)誤，貓學(xué)會(huì)了碰機(jī)關(guān)以開籠門的行為。

二、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：狗+骨頭+鈴鐺

實(shí)驗(yàn)過程：在給狗做實(shí)驗(yàn)時(shí)，喂狗骨頭，狗吃骨頭時(shí)分泌唾液，這是狗的本能，我們把它稱之為無條件反射，對(duì)應(yīng)的刺激(骨頭)稱之為無條件刺激。巴甫洛夫在每次喂骨頭時(shí)搖鈴鐺，久而久之狗聽到鈴聲也會(huì)分泌唾液，這是狗后天學(xué)習(xí)獲得的，我們把它稱之為條件反射，與之對(duì)應(yīng)的刺激(鈴聲)稱之為條件刺激。

基本規(guī)律：

三、斯金納的操作性條件作用理論

操作性行為則不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機(jī)體自發(fā)做出的隨意反應(yīng)，是操作性條件作用的研究對(duì)象。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：斯金納箱子+饑餓的白鼠

實(shí)驗(yàn)過程：在斯金納箱內(nèi)設(shè)有特殊裝置——杠桿或鍵，箱子的構(gòu)造盡可能排除一切外部刺激。在箱內(nèi)放進(jìn)一只饑餓的白鼠或鴿子，動(dòng)物可在箱內(nèi)自由活動(dòng)，當(dāng)它壓杠桿或啄鍵時(shí)，就會(huì)有食物掉進(jìn)箱子里的盤中，箱外有一裝置記錄動(dòng)物的動(dòng)作。

偶然一次壓杠桿得到食物，就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物壓杠桿或啄鍵的頻率越來越多，即學(xué)會(huì)了通過某一操作來得到食物的方法。斯金納將其命名為操作性條件反射或工具性條件作用。運(yùn)用強(qiáng)化物來增加某種反應(yīng)(行為)頻率的過程叫做強(qiáng)化。

 小試牛刀：

小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫片，一旦按時(shí)完成就取消這一 禁令， 隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于（     ）

A.正強(qiáng)化 

B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

答案：B

解析：通過取消消極的刺激使得行為的概率增加。這屬于負(fù)強(qiáng)化。

延伸閱讀：

心理學(xué)（一）：感知覺經(jīng)?？?，但是比較難理解，認(rèn)真學(xué)！

掌握24個(gè)字，即可拿下綜合素質(zhì)22分，學(xué)它！

零基礎(chǔ)如何備考？233網(wǎng)校零基礎(chǔ)取證班購課即送教材，5大基礎(chǔ)班級(jí)教學(xué)，給您備考指路，免費(fèi)試聽>>