新課程改革這個知識點很喜歡考，各位小伙伴在復習的過程中需多加留意，下面把它的重點內(nèi)容匯總出來，推薦收藏！

一、新課改的目標（單項選擇題）

主要掌握三維教學目標與六維具體目標：

二、課程結(jié)構(gòu)改革（單項選擇題）

三、新課程改革背景下的教育觀（案例分析題）

這部分的內(nèi)容需理解+記憶，主要以案例分析題的形式進行考察，答題時，運用教育觀和課程評價的知識，還可以運用綜合素質(zhì)中的職業(yè)理念“三觀”的內(nèi)容，再結(jié)合案例分條闡述即可。

小試牛刀：

【2019年上】當前我國小學階段課程結(jié)構(gòu)的主要特點是（    ）

A.分科課程為主

B.活動課程為主

C.綜合課程為主

D.校本課程為主

答案： C

解析：小學階段以綜合課程為主，初中階段以分科和綜合相結(jié)合。

【2017年上】語文老師在教古詩《春曉》時，小龍禁不住發(fā)問:“老師，詩人春天好睡覺，連天亮都不得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”老師不假思索說:“這有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龍還想追問，老師不耐煩地擺擺手，讓他坐下，并說道: "大家在課堂上要認真聽講，不要隨便提問。”教室里頓時安靜下來，小龍也尷尬地低下頭去。

結(jié)合材料評析這位教師處理學生課堂提問的做法。

答案:

老師的做法不符合新課改的要求。

首先，不符合新課改三維目標觀，不注重培養(yǎng)學生過程與方法、情感與態(tài)度的目標。材料中，該老師只注重知識的傳授，對于學生探究能力的培養(yǎng)、學習興趣的激發(fā)都沒有做到。

其次，不符合新課改的新型師生關(guān)系，沒有充分尊重學生。該老師讓小龍不要隨意提問，沒有尊重小龍的想法。

再次，不符合新課改的教學觀，人沒有重于科學。該教師沒有把學生作為課堂的主體，沒有關(guān)注人的發(fā)展，只注重自己課堂教學的完成，讓學生安靜聽她講課就好，不可以隨意提問。