繼續(xù)關(guān)注“類型”大匯總II，這部分的內(nèi)容可以說是每次必考，但是難度不大，主要是選擇題的形式進(jìn)行考察，弄清楚題干描述的例子屬于哪一類型即可，因此，這部分的內(nèi)容重在理解。

六、學(xué)習(xí)遷移的分類

學(xué)習(xí)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

七、學(xué)習(xí)策略的分類

學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為了達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方法的總和。

八、學(xué)習(xí)動機(jī)的分類
學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機(jī)制，是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。

1.學(xué)習(xí)動機(jī)的一般分類

2.奧蘇貝爾的成就動機(jī)分類

奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由以下三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。

九、知識學(xué)習(xí)的分類

1.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度

如果你看了好幾遍都沒懂，那說明你不適合自學(xué)，趕緊換策略吧！畢竟時間才是最昂貴的成本。

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