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    12月7日教師資格證結構化面試練習(中小學)

    來源:233網校 2019年12月7日

    每天學習一點,每天積累一點,每天攻克3道教師資格證結構化面試試題,從結構化開始突破教師資格證面試。

    一、班里有個學生考試作弊,作為班主任,你怎么辦?

    參考解析:

    1. 學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現,這不僅違反了學校的校規(guī)校紀,而且會對其將來的發(fā)展產生不利的影響。所以,我會高度重視這一問題,并妥善處理。

    2. 闡述具體做法。與學生進行交流。在溝通中我會體現出平等與真誠,傾聽學生闡述作弊的原因,引導學生認識到作弊是不誠信的行為表現,加強其對作弊行為的認識。同時,向其說明考試是為了檢查學生的學習效果,檢驗教師的教學水平,是一個查漏補缺的過程,不需要有太大的壓力,希望其以后不要作弊。其次,對學生進行鼓勵,幫助其樹立正確的考試觀。我會對學生進行鼓勵,告訴他犯了錯誤不可怕,及時改掉就可以。最后,與學生家長溝通。希望家長多與孩子溝通,客觀對待孩子的考試成績,不要對其施加過多的壓力。

    二、有人認為當班主任事情多、太累,很吃虧。你認為當班主任吃虧嗎?為什么?

    參考解析:

    1. 當班主任確實勞心勞力,需要承擔教學、班級管理及協(xié)調各項事務等工作。但是,如果從自身能力提升及未來發(fā)展上來看,卻并不吃虧。

    2. 分析當班主任的好處。首先,當班主任可以提高自己的管理水平。如果當班主任的話,既要完成學科教學任務,又要做好班級的管理工作,這就會督促自己平時多閱讀與班級管理有關的書籍,吸取先進的教育管理理念,從而不斷提高自己的管理水平。其次,當班主任可以加快自己的成長與進步。班主任的工作紛繁復雜,涉及到學生的生活、學習、心理等多方面,需要經常和其他班主任及任課教師互相交流,從而在互相學習中快長與進步。最后,當班主任可以提高各項品質和能力。班主任既要與任課教師和家長的溝通協(xié)調與配合,還要解決各類問題以及組織各項班級活動等,這樣既可以磨練意志,培養(yǎng)耐心,還可以提高解決問題能力、應急應變能力以及人際處理能力等。

    3. 總結升華。每一位老師都要敢于當班主任,提升自己的能力素質,做一名合格的班主任。

    三、某次考試有個學生考出好成績,其他學生說其作弊。作為班主任,你怎么處理?

    參考解析:

    1. 針對上述問題,我會本著遵守教學紀律的原則,通過多方途徑確認學生是否存在作弊行為,并針對具體情況,采取措施解決問題。

    2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會找通過與監(jiān)考老師交流,調取考場監(jiān)控錄像,找班內學生了解情況等方式,確認該生是否存在作弊行為。二是根據調查結果,做出相應處理。如果該生確實存在作弊行為,我會找該生談話,使其認識到想通過成績來證明自己是具有上進心的表現,但是不能作弊,作弊是不誠信的行為,也不能真實反映出自己對知識的掌握情況。同時,我會多關注該生的課堂表現,幫助其提高成績。此外,召開“拒絕作弊,誠信做人”的主題班會,加強德育,讓大家充分認識到“品德”比“成績”更重要的道理。如果不存在作弊行為,那么我會向其他學生解釋清楚,引導他們理性對待同學,并鼓勵和表揚該生,希望同學間可以互助互愛。同時,我會多組織團建活動,增進學生之間的感情。

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