首先，得體和富有朝氣的儀容儀表。新老師必須有良好的精神面貌，給學(xué)生留下良好的印象。

其次，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的職業(yè)修養(yǎng)。新老師要用自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛以及在工作崗位上的無(wú)私奉獻(xiàn)去感染學(xué)生，讓學(xué)生們感受到老師的責(zé)任心以及對(duì)他們的用心投入和真誠(chéng)相待。

最后，較強(qiáng)的溝通能力和創(chuàng)新能力。新老師不僅要營(yíng)造與學(xué)生輕松愉悅的相處氛圍，還應(yīng)走在現(xiàn)代教育的前列，鉆研創(chuàng)新，運(yùn)用更加符合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)方式去創(chuàng)新課堂教學(xué)和學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.表明態(tài)度。我本著公平公正的原則，在充分了解情況之后，采取措施，解決這一問題。

2.闡述具體做法。首先，請(qǐng)?jiān)撋判?，我?huì)幫他找回丟失的東西。同時(shí)仔細(xì)詢問這名告狀學(xué)生關(guān)于丟轉(zhuǎn)筆刀的相關(guān)細(xì)節(jié)。其次，如果經(jīng)過了解，有證據(jù)證明是小明偷的轉(zhuǎn)筆刀，那么我會(huì)找小明談話。一方面引導(dǎo)他說出實(shí)情，鼓勵(lì)其將東西歸還給同學(xué);另一方面向他講述偷東西的危害。此外，我會(huì)委婉地與家長(zhǎng)溝通此事，并與家長(zhǎng)共同商討孩子不良行為習(xí)慣的解決措施，從而家校合力，共同幫助孩子改正問題。如果不是小明偷的轉(zhuǎn)筆刀，那么我會(huì)消除該生對(duì)小明的誤會(huì)。

1.表明態(tài)度。課堂上學(xué)生不能回答老師的提問，可能是學(xué)生能力不足或者知識(shí)沒有掌握，也可能是教師表述不當(dāng)或者問題難度設(shè)置過大等。對(duì)于這一情況，我會(huì)妥善做出處理。

2.闡述具體做法。首先，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生信心，使其卸下心理包袱，為其營(yíng)造平等、輕松的課堂環(huán)境。其次，調(diào)整提問方式，我會(huì)將將大問題化為一個(gè)個(gè)小問題，逐步追問學(xué)生，或者降低問題難度，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其回答問題。最后，適可而止，課后補(bǔ)習(xí)。如果學(xué)生實(shí)在是答不出這個(gè)問題，我會(huì)先請(qǐng)其坐下，由其他同學(xué)作答，不再給該生壓力。并在課后補(bǔ)習(xí)或指定學(xué)習(xí)小組來(lái)幫助他，補(bǔ)充他知識(shí)的不足。