1.提出觀點，表明態(tài)度。這位新班主任在面對課堂紀律差的學生時，采用“一人犯錯，全班受罰”的高壓政策，我認為這是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表現(xiàn)。題目來源于考生回憶

2.分析教師行為的原因和弊端。該教師的行為反映出以下原因：一是教育觀念陳舊落后，不能平等、民主地對待學生;二是班主任對班級學生的特點缺乏了解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使學生反感，進而影響師生關系;二是此種做法容易使其他學生對犯錯的學生有意見，這樣會影響學生間的良好關系，更會影響良好班級體的建設。

3.提出改進的建議。建議教師：一要更新教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的、落后的教育教學管理方法，切忌簡單粗暴;二是要加強學習，多向領導、同事請教，不斷提高自己的教育水平和班級管理能力;三要召開“以遵守紀律為榮，以破壞紀律為恥”的班會，通過表演、朗誦、討論和辯論等活動，逐步引導學生爭做遵守紀律的好學生。

1.提出觀點，表明態(tài)度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴重違反了教師職業(yè)道德的要求，更破壞了教師職業(yè)形象。對此，我非常不贊同。題目來源于考生回憶

2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現(xiàn)出的是一種對教師職業(yè)和對學生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業(yè)形象，同時又會對學生在校的行為習慣產生錯誤的引導。

3.提出改進的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現(xiàn)出嚴謹干練的氣質，使自己更加符合教師職業(yè)形象，從而表現(xiàn)出對學生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。教師要通過不斷學習來提升內在素養(yǎng)，并加強對自己的要求，做一名優(yōu)秀的教師。

1.從高度匹配的職業(yè)興趣來闡述。一是我出身在教師家庭，受當教師的家人的影響，熱愛上教師這個崗位;二是我從師范類院校畢業(yè)，為實現(xiàn)“教師夢”做好充足的專業(yè)準備。題目來源于考生回憶

2.從客觀理性的求職需要進行具體闡述。我需要把自己學到的知識奉獻給教育事業(yè)，而且我還需要經濟獨立，以及得到社會的認可?，F(xiàn)在國家重視教育，教師待遇逐年提高，使我覺得教師職業(yè)比較穩(wěn)定，在實現(xiàn)自我價值的同時還能實現(xiàn)社會價值，進一步促使我選擇教師這一職業(yè)。

3.點題升華，強調教師是長期穩(wěn)定的職業(yè)追求。教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊伍中的一員，我會牢記這一真理，把教師這個職業(yè)當作自己的事業(yè)，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。