(1)表明態(tài)度：我認(rèn)為這樣的選擇無(wú)可厚非。

(2)分析原因：

首先，雖然不管是公務(wù)員還是教師，都是為人民服務(wù)，但教師承擔(dān)的是教書(shū)育人，是為祖國(guó)的下一代服務(wù)，對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展意義更大。

其次，教師相對(duì)于公務(wù)員而言擁有自己的寒暑假，教師可以利用這些時(shí)間發(fā)展自己以更好地影響學(xué)生。

(3)總結(jié)升華：教師是一份光榮的職業(yè)，如果我有幸成為一名人民教師，我會(huì)讓自己在教師崗位上發(fā)光發(fā)熱。

(1)表明態(tài)度：初中的學(xué)生正處在叛逆期，出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我們應(yīng)該予以寬容理解，選擇合適的策略解決這一問(wèn)題。

(2)提出解決辦法

首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想上的教育，如開(kāi)展一些類(lèi)的主題班會(huì);

其次，對(duì)于家長(zhǎng)的教育方式，教師可以予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采用合理的方式引導(dǎo)學(xué)生。

(3)總結(jié)：作為班主任，要幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)并采取適當(dāng)方式教育學(xué)生，同時(shí)，加強(qiáng)家校合作合力影響學(xué)生。

(1)表明觀點(diǎn)：(解釋觀點(diǎn))+(表明態(tài)度)參與式教學(xué)法是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法，這種方法以學(xué)習(xí)者為中心，充分體現(xiàn)了我們新課標(biāo)所要求的學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。作為新時(shí)代的新老師，我覺(jué)得我們應(yīng)該主動(dòng)擁抱新理念，新方法。

(2)分類(lèi)/辯證分析(聯(lián)系教學(xué)活動(dòng))

第一，師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師，要不斷地去鉆研怎樣更好地傳授傳遞更多的知識(shí)。時(shí)代發(fā)展日新月異，新興事物層出不窮，知識(shí)也在不斷得更新，作為新時(shí)代的老師，我們一定要有新世代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神，當(dāng)面對(duì)一個(gè)新的教學(xué)方式，我們應(yīng)該去積極地研究，去學(xué)習(xí)，充分了解了理論知識(shí)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用身邊的資源，有意識(shí)地在課堂中引進(jìn)這種教學(xué)方式。

第二，正所請(qǐng)教無(wú)定法，一方面我們要及時(shí)吸收新方法，另一方面我們也要辯證地對(duì)待這些方法。要因材施教，要依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況來(lái)安排。如果現(xiàn)實(shí)條件不允許試驗(yàn)新的教學(xué)方式，那么可以先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，等方法成熟后，再搬上課堂。

(3)總結(jié)：總之，面對(duì)參與式教學(xué)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，充分學(xué)習(xí)理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，在實(shí)踐中合理運(yùn)用這種教學(xué)方式。