距離教師資格證面試還有1天，每天掌握3道結(jié)構(gòu)化面試試題，get結(jié)構(gòu)化套路，輕松搞定結(jié)構(gòu)化面試！

5月17日教師資格結(jié)構(gòu)化3道題

一、某學(xué)校的一名青年老師穿拖鞋去上課。對(duì)此，你怎么看?

1.提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德的要求，更破壞了教師職業(yè)形象。對(duì)此，我非常不贊同。題目來(lái)源于考生回憶

2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現(xiàn)出的是一種對(duì)教師職業(yè)和對(duì)學(xué)生的不尊重。長(zhǎng)此以往，既會(huì)降低教師的威信，有損教師良好的職業(yè)形象，同時(shí)又會(huì)對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

3.提出改進(jìn)的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)干練的氣質(zhì)，使自己更加符合教師職業(yè)形象，從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升內(nèi)在素養(yǎng)，并加強(qiáng)對(duì)自己的要求，做一名優(yōu)秀的教師。

二、上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)。作為教師，你怎么辦?

1.明確提出觀點(diǎn)。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生課上睡覺(jué)的消極影響，并表明立即解決的態(tài)度。

2.解決學(xué)生問(wèn)題。首先，及時(shí)提醒，如提高講課聲音，叫他的同桌或者周?chē)耐瑢W(xué)來(lái)回答問(wèn)題的方式，并繼續(xù)完成上課;其次，課后與學(xué)生溝通，詢問(wèn)原因，并多方了解這名學(xué)生的表現(xiàn);最后，分類(lèi)解決，如若身體不舒服，帶他去校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查;若對(duì)教學(xué)不感興趣，積極反思自己，并請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校要求長(zhǎng)發(fā)男生剪頭發(fā)，你班上有些男生不愿意剪。作為班主任，你怎么辦?

1.明確自己的態(tài)度。作為班主任，可以理解學(xué)生的這種做法，但是學(xué)生也必須遵守校規(guī)。為此，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，使其遵守學(xué)校規(guī)定，同意剪頭發(fā)。

2.解決學(xué)生問(wèn)題。首先，找每個(gè)男生談話，了解他們不想剪發(fā)的原因，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行解決。如果有的男生覺(jué)得自己短發(fā)沒(méi)長(zhǎng)發(fā)酷，那么我會(huì)引導(dǎo)其樹(shù)立新時(shí)期的審美觀和價(jià)值觀。如果有的學(xué)生是懶惰，那么我會(huì)說(shuō)服他們剪發(fā)。其次，如果仍然還有不愿意剪發(fā)的男生，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行集中教育。一方面，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，他們的行為已經(jīng)違反了《中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》中“男生不許留長(zhǎng)發(fā)”的規(guī)定，如果執(zhí)意堅(jiān)持，就是錯(cuò)上加錯(cuò);另一方面，我會(huì)用集體榮譽(yù)感來(lái)勸說(shuō)學(xué)生。學(xué)校會(huì)對(duì)不遵守規(guī)定的班級(jí)通報(bào)批評(píng)，這樣會(huì)影響班級(jí)的榮譽(yù)，也會(huì)激起其他同學(xué)的不滿。此外，我也會(huì)安排愿意剪發(fā)的同學(xué)做他們的思想工作。最后，與家長(zhǎng)聯(lián)系。在做了以上工作之后，如果還有個(gè)別同學(xué)不愿意剪發(fā)，那么我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其多做孩子的工作，使學(xué)生同意剪發(fā)。

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