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教師資格證結(jié)構(gòu)化面試特訓(xùn)：5月14日結(jié)構(gòu)化面試3道題-幼兒
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2019-05-14來自 o**6
距離教師資格證面試還有4天，每天掌握3道結(jié)構(gòu)化面試試題，get結(jié)構(gòu)化套路，輕松搞定結(jié)構(gòu)化面試！
5月14日教師資格結(jié)構(gòu)化3道題
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一、一個孩子在午休時尿床了，老師知道后說：“你怎么又尿床了”。對此，你怎么看?
1. 如果老師對幼兒的尿床行為過于責(zé)備，不僅不能解決問題，反而會增加幼兒的心理壓力，使幼兒出現(xiàn)頻繁尿床的現(xiàn)象。這位老師的做法是不對的，應(yīng)該予以反思。
2. 分析這種做法的危害。對于一個開始上幼兒園的小朋友來說，他們已經(jīng)懂得了害羞和自尊。如果老師當(dāng)眾批評或責(zé)備尿床的幼兒，很可能會傷害幼兒的自尊心，使得幼兒開始變得敏感、脆弱。長此以往，對幼兒的心理和生理兩個方面都會造成不良影響。
3. 提出解決幼兒問題的建議。在面對幼兒的問題時，幼兒園老師應(yīng)該多一份耐心和細(xì)心，學(xué)會控制自己的情緒。同時，還應(yīng)安撫幼兒，不要讓幼兒因為一次的過錯而過于羞愧，充分保護其自尊心，消除其心理負(fù)擔(dān)。事后，要及時和家長溝通，了解幼兒問題的原因，和家長一起合力解決孩子的問題。
二、你們班一個孩子很個性，如果自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)脾氣。作為幼兒教師，你怎么辦?
1. 幼兒階段是幼兒性格行為養(yǎng)成的重要階段，作為幼兒教師，面對幼兒發(fā)脾氣的情況，需要及時對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，否則將會阻礙幼兒的健康成長。
2. 闡述解決問題的措施。首先，分析原因。幼兒因為自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)脾氣，這除了與幼兒成長發(fā)展過程中的占有心理和以自我為中心的意識有關(guān)外，也與家人平時對孩子的溺愛有關(guān)系。其次，引導(dǎo)教育。當(dāng)幼兒發(fā)脾氣時，我會先穩(wěn)定他的情緒，然后利用講故事的方式來轉(zhuǎn)移其注意力，相信幼兒通過聆聽豐富的、蘊含道理的故事情節(jié)后，會明白自己行為的不當(dāng)之處。同時，待其情緒穩(wěn)定后，我也會運用情感體驗的方法來引導(dǎo)幼兒換位思考。最后，家園共育。我會及時聯(lián)系幼兒的父母，一方面告訴他們幼兒在園的情況，并詢問了解幼兒在家庭的行為習(xí)慣等;另一方面建議家長在家多引導(dǎo)孩子，多用正面的語言強化幼兒的良好行為，從而使幼兒學(xué)會正確與他人相處。
三、班里有部分小朋友經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾隨意扔在地上。作為一名幼兒老師，你會怎么辦?
1. 幼兒隨意亂扔垃圾，主要是因為其良好的衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成，愛護環(huán)境的意識還沒有建立起來。作為老師，我會耐心引導(dǎo)，幫助幼兒建立良好的保護環(huán)境的意識和習(xí)慣。
2. 闡述具體的解決辦法。首先，及時制止幼兒亂扔垃圾的行為。在幼兒亂扔垃圾時，我會告訴他們，教室是我們共同的環(huán)境，每個人都要像愛護自己家的環(huán)境一樣保持教室干凈的衛(wèi)生。并告訴幼兒扔紙屑、果皮的行為是不文明的行為，引導(dǎo)幼兒將扔到地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里面，希望他們以后能夠保持好的行為。其次，正確引導(dǎo)。在活動中或者課堂上，我會通過掛圖的方式給幼兒深入淺出地講解隨地亂扔果皮紙屑的危害，并通過講述關(guān)于亂扔垃圾的故事，使幼兒深刻地意識到亂扔果皮紙屑的危害。最后，鞏固幼兒保護環(huán)境的行為。我會把有關(guān)愛護環(huán)境的知識和技能編成兒歌，教唱給全班的小朋友，及時表揚做得好的小朋友。
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