社會工作者初級實務(wù)2022年考試真題及答案第三章：青少年社會工作。共考核5題，其中4個單選題，1個多選題，考核分值總計為6分。
1、六年級學(xué)生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠且經(jīng)常加班，與小軍接觸時間較少；父親對小軍十分嚴(yán)厲，經(jīng)常責(zé)罵他。三個月前奶奶因為意外骨折臥病在床，無法照顧小軍，小軍出現(xiàn)逃學(xué)、打架等情況。針對上述情況，下列關(guān)于青少年社會工作的做法屬于中觀層面的是( )
A .指出小軍的逃學(xué)問題
B .制止小軍父親的不當(dāng)行為
C .為小軍提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
D .了解小軍一家的互動狀態(tài)
ABC為微觀層面。D是從家庭層面進行介入，屬于中觀層面..
【考察考點】青少年社會工作的層面
2、某社會工作服務(wù)機構(gòu)積極開展青少年紅色教育主題活動，引導(dǎo)青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現(xiàn)了青少年社會工作的( )內(nèi)容。
A .習(xí)慣養(yǎng)成
B .心理疏導(dǎo)
C .思想引導(dǎo)
D .權(quán)益保護
為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年積極踐行社會主義核凸價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據(jù)題干“開展青少年紅色教育主題活動，引導(dǎo)青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感”可知為思想引導(dǎo)。
習(xí)慣養(yǎng)成
為青少年提供正確的行為指導(dǎo)和良好的習(xí)慣訓(xùn)練，幫助青少年形成正確的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
【考察考點】服務(wù)青少年成長發(fā)展方面
3、“青春揚帆”是一項針對困境青少年的社會工作服務(wù)項目。該項目圍繞困境青少年自信心不足，自尊感較低等問題，開展了自我認知，自我探索和自我成長的戶外探險團體體驗活動，通過完成合作任務(wù)提升困境青少年的自信和自尊。上述項目中，社會工作者采用的服務(wù)方法是( )。
A .家庭治療
B .朋輩輔導(dǎo)
C .歷奇輔導(dǎo)
D .向?qū)Х?wù)
以家庭為介入單位，探索青少年問題背后的家庭結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系，促進家庭內(nèi)在系統(tǒng)的改變，優(yōu)化青少年成長的家庭環(huán)境。主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關(guān)系，實現(xiàn)家庭組員的良性互動。
2.歷奇輔導(dǎo)
有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進入假冒險區(qū)，通過體驗性活動經(jīng)歷新奇，促進青少年自我探索、自我覺察與自我成長。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團隊合作精神。 根據(jù)題干“自我認知，自我探索和自我成長”可知選C。
3.朋輩輔導(dǎo)
通過發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)和搭建平臺，組織年齡相仿、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經(jīng)驗、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長。主要適用于幫助青少年改善朋輩關(guān)系、建立朋輩支持。
4.向?qū)Х?wù)
由受過訓(xùn)練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導(dǎo)下，向青少年提供 "一對一"的長期陪伴，通過關(guān)愛且富有支持的積極人際關(guān)系來促進青少年的健康成長與發(fā)展。主要適用于引導(dǎo)青少年樹立正向的價值觀和養(yǎng)成健康積極的行為習(xí)慣。
【考察考點】青少年社會工作方法概述
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4、社會工作者以社會連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區(qū)青少年開展小組服務(wù)。根據(jù)該理論的具體要求，下列做法中， 恰當(dāng)?shù)氖? )。
A .幫助青少年形成健康的自我概念
B .協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識
C .促使青少年提升社會交往的能力
D .引導(dǎo)青少年更多地參加社會活動
【考察考點】促進青少年社會參與
5、社會工作者小孫發(fā)現(xiàn)，某社區(qū)部分青少年過于依賴父母，個體發(fā)展水平不足，基于此，小孫擬為這些青少年開展小組服務(wù)，協(xié)助他們進行自我探索，下列做法中恰當(dāng)?shù)挠?/p>
A .幫助青少年更清楚認識自己
B .幫助青少年建立生涯價值觀
C .強化青少年的自我表達能力
D .協(xié)助青少年挖掘內(nèi)在的潛能
E .提升青少年的自我覺察能力
協(xié)助青少年開展自我探索，是青少年社會工作的重要服務(wù)手法之一。
( 1)服務(wù)目標(biāo)。自我認識與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)如下:
①幫助青少年更清楚地認識自己及未來發(fā)展的可能性。
②協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)揮。
③通過青少年間的互動與分享，強化其自我表達的能力。
④提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力。
⑤強調(diào)青少年間彼此回饋和反應(yīng)的重要性，不僅幫助了個人的自我成長，也幫助了他人成長。
⑥協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實現(xiàn)。
