1．（ ）在發(fā)展過程中越來越關注社會工作者與服務對象之間良好合作關系的建立，認為這種良好關系的建立不僅有利于正確評估服務對象的行為狀況，制訂有效的行為修正計劃，而且有利于服務對象認同行為修正計劃，提高服務對象的參與程度。
A.行為治療模式
B.心理治療模式
C.危機介入模式
D.人本治療模式
參考答案：A
參考解析：行為治療模式在發(fā)展過程中越來越關注社會工作者與服務對象之間良好合作關系的建立，認為這種良好關系的建立不僅有利于正確評估服務對象的行為狀況，制訂有效的行為修正計劃，而且有利于服務對象認同行為修正計劃，提高服務對象的參與程度。
2．小曹最近經常遲到、逃學。學校社會工作者小翁聯系了小曹的父母，了解到他們正在鬧離婚，并提醒他們注意可能對小曹造成的負面影響，建議他們盡量多關心小曹。這里小翁運用的是心理社會治療模式的（ ）技巧。
A.直接影響
B.人格發(fā)展反思
C.間接治療
D.資源鏈接
參考答案：C
參考解析：間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務對象的具體方法。間接治療技巧雖然沒有直接影響服務對象，但對服務對象的影響來說仍舊是非常重要的，特別是心理社會治療模式引入了系統(tǒng)和生態(tài)的觀察視角之后，對外部環(huán)境的位置和重要性有了新的認識，把個人和環(huán)境視為一個相互影響、相互轉化的整體，社會工作的介入焦點既不是服務對象，也不是外部環(huán)境，而是個人與環(huán)境之間的適應程度。
3．從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕之后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心和害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害怕，這一行為治療技術被稱為( )。
A.放松練習
B.系統(tǒng)脫敏
C.滿灌療法
D.厭惡療法
參考答案：B
參考解析：在運用系統(tǒng)脫敏治療技術之前，首先需要根據服務對象擔心焦慮的程度按從低到高的順序排列成不同的等級。從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕之后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心和害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害怕。故選B。
4．注重以服務對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務對象自我發(fā)展的輔導環(huán)境的個案工作模式是( )
A.心理社會治療模式
B.危機介入模式
C.行為治療模式
D.人本治療模式
參考答案：D
參考解析：人本治療模式改變了以往個案輔導模式的工作重點，注重以服務對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務對象自我發(fā)展的輔導環(huán)境。
5．面對一位有家庭暴力行為的父親，社會工作者在與其制定服務目標時，采用“控制自己暴力行為的能力提升”而不是“打罵孩子次數的減少”，這體現了制定服務目標的（ ）要求。
A.可觀察
B.可測量
C.可改變
D.積極正向
參考答案：D
參考解析：積極正向。服務目標是服務對象的生活朝向積極方向的改變。這種方式制定的服務目標能夠保證服務對象從積極的視角看待自己的生活。例如打架次數的減少"這種負向界定目標的方式，就可以轉變成"控制自己傷害行為的提升"正向界定目標方式。
