1．為從幫助物質(zhì)生活上最困難的人逐步擴(kuò)展到所有基本生活遇到困難且難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問(wèn)題、欠發(fā)展的社區(qū)，從困難民眾到一般公眾。體現(xiàn)了（ ）。
A.社會(huì)工作的的基本對(duì)象
B.社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大
C.社會(huì)工作對(duì)象的趨勢(shì)
D.社會(huì)工作對(duì)象的范圍
2．社會(huì)工作是社會(huì)福利事業(yè)的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)和諧（ ）的主要手段。
A.社會(huì)建設(shè)
B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C.文化建設(shè)
D.政治建設(shè)
3．在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者絕不因?yàn)榉?wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等因素而對(duì)他們采取歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)工作的價(jià)值觀中（ ）。
A.注重個(gè)別化原則
B.對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的包容
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納
4．小剛最近上課總是心神不寧，這次期末考試成績(jī)直線下滑。小剛找到學(xué)校社會(huì)工作者并向他說(shuō)明了情況，據(jù)了解小剛最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女生，兩個(gè)人開(kāi)始網(wǎng)戀，他現(xiàn)在也比較迷茫，不知道該怎么辦。這時(shí)候社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的班主任
B.將小剛網(wǎng)戀的消息告訴小剛的父母
C.為小剛保守秘密，并與小剛共同探討解決問(wèn)題的方法
D.告知小剛的女朋友不要再與小剛往來(lái)
5．某學(xué)生在某次期中考試中，估計(jì)自己的英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?0分，但其實(shí)際成績(jī)?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語(yǔ)考試的理想成績(jī)定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的（ ）。
A.成長(zhǎng)的需要
B.關(guān)系的需要
C.求知的需要
D.認(rèn)知的需要
