1.“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案，通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了(　)服務(wù)。

A.支持性

B.保護(hù)性

C.補(bǔ)充性

D.替代性

2.郭奶奶三個(gè)月前因血壓升高引起腦梗塞住院，經(jīng)過一段時(shí)間的治療和精心調(diào)理逐漸好轉(zhuǎn)，她希望能盡快出院回家。為了使郭奶奶能在出院后繼續(xù)進(jìn)行治療，同時(shí)也能得到好的照顧，老年社會工作者小呂積極與郭奶奶的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，為她出院后的各項(xiàng)事宜作了細(xì)致的安排。郭奶奶出院后，每天上午由其家屬送去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療，下午由在社區(qū)日問照顧中心工作的鄰居送她回家。小呂為郭奶奶所作的照顧計(jì)劃屬于(　)。

A.家庭照顧

B社區(qū)照顧

C.鄰里照顧

D.機(jī)構(gòu)照顧

3. 王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教育主要由劉女士負(fù)責(zé)。隨著兒子學(xué)習(xí)知識難度的加深，僅高中畢業(yè)的劉女士覺得對兒子的功課輔導(dǎo)越來越力不從心，隨著兒子進(jìn)入青春期，劉女士與兒子的互動也越來越差。劉女士為此很苦惱，向社會工作者小顧求助。依據(jù)性別視角的婦女社會工作理念，小顧應(yīng)提供的幫助是：

A.提高對劉女士的文化素養(yǎng)

B.教授劉女士與兒子溝通的技巧

C.促進(jìn)王先生與兒子的溝通互動

D.喚醒王先生對兒子的負(fù)疚感

4. 針對殘障人士的社會工作，________是其核心內(nèi)容。

A.幫扶關(guān)愛 

B.治療

C.矯治 

D.康復(fù)

5. 下列關(guān)于殘疾大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)選擇，可行的是：

A.要求政府為其分配工作

B.希望殘聯(lián)為其安排當(dāng)公務(wù)員

C.報(bào)名參軍

D.自主創(chuàng)業(yè)，并向政府和殘聯(lián)申請?zhí)峁椭?/span>

6. 老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是：

A.贈送輪椅和支具 

B.協(xié)助家庭改善起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂活動 

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

7. 殘疾人社區(qū)康復(fù)具有________等特點(diǎn)。

A.就近就地、經(jīng)濟(jì)適用、簡單易行

B.就醫(yī)方便、生活便利但不利于社區(qū)建設(shè)

C.就近就地、經(jīng)濟(jì)適用但不易實(shí)行

D.交通便利、簡單易行但就醫(yī)不方便

8. 以下屬于殘疾人社會工作微觀層面功能的是：

A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助

B.推動殘疾人組織的發(fā)育

C.推進(jìn)殘疾人社會政策的變遷

D.推動社區(qū)性殘疾人社會支持教育系統(tǒng)的發(fā)育

3. 矯正社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。工作者可對刑滿釋放人員提供的幫助不包括：

A.提供就業(yè)輔導(dǎo) 

B.提供醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

C.打理其家庭的一切瑣事 

D.提供物質(zhì)援助

10. 社區(qū)居民小劉因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于：

A.矯正社會工作 

B.優(yōu)撫安置社會工作

C.社會救助社會工作 

D.社區(qū)社會工作