1、小光是一名三年級的學(xué)生，父母對他要求極其嚴(yán)格，每次考試不及格或者在班級的排名下降時(shí)，爸爸都會懲罰他。最近一段時(shí)間，小光的語文老師發(fā)現(xiàn)小光上課注意力不集中，而且不愿意跟同學(xué)玩耍，小光的老師將小光叫到辦公室詢問小光具體情況時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上有傷痕。于是，老師請來了學(xué)校社會工作者小李，小李約見了小光的父母，進(jìn)行了初次的會談。這時(shí)小李的工作還處于（   ）階段。

A. 接案

B. 預(yù)估

C. 計(jì)劃

D. 介入

2、小強(qiáng)是服刑人員子女，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，上課不專心聽講，而且經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲，小強(qiáng)的爺爺很擔(dān)心他，于是找到了陽光社會工作機(jī)構(gòu)的小吳。在與小強(qiáng)的接觸中，小吳用耐心和熱心打動了小強(qiáng)，并且與小強(qiáng)達(dá)成協(xié)議：以后不欺負(fù)同學(xué)、不逃課、少上網(wǎng)、認(rèn)真完成作業(yè)。這種介入屬于（   ）。

A. 直接介入

B. 間接介入

C. 綜合介入

D. 個(gè)別介入

3、劉媽媽非常愛自己的女兒，但是方法不當(dāng)，經(jīng)常嘮叨，甚至有時(shí)會偷看女兒的私人日記。近來，劉媽媽和女兒的關(guān)系變得非常緊張，她前來向社會工作者楊某求助，希望通過社會工作者的幫助緩解自己與女兒之間的關(guān)系，因此，建立“良好的母女關(guān)系”就可能成為社會工作的（   ）。

A. 目的

B. 目標(biāo)

C. 任務(wù)

D. 計(jì)劃

4、( )是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

A. 評估

B. 規(guī)劃

C. 預(yù)估

D. 結(jié)案

5、通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對其他人幫助的目的，這種溝通屬于（   ）。

A. 治療性溝通

B. 非治療性溝通

C. 言語溝通

D. 非言語溝通