31．學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地( )。
A．成長(zhǎng)
B．學(xué)習(xí)
C．玩耍
D．發(fā)展
E．創(chuàng)造
32．( )是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理和行為反應(yīng)模式，其表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。
A．多動(dòng)癥
B．厭食癥
C．恐懼癥
D．厭學(xué)癥
E．抑郁癥
33．( )是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一。
A．社區(qū)服務(wù)
B．社區(qū)教育
C．社區(qū)治安
D．社區(qū)衛(wèi)生
E．社區(qū)社會(huì)救助
34．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)及人際間的相互服務(wù)屬于( )。
A．非正式服務(wù)
B．準(zhǔn)正式服務(wù)
C．正式服務(wù)
D．福利服務(wù)
E．經(jīng)營(yíng)性服務(wù)
35．給父母布置家庭功課：要求父或母一周三個(gè)小時(shí)與孩子單獨(dú)相處，晚上傾聽孩子說話而不是教訓(xùn)孩子；孩子吃飯時(shí)不許講不愉快的話題，盡量一家人共用晚餐。這是社區(qū)社會(huì)工作者進(jìn)行的哪種家庭幫助?( )
A．家庭暴力介入
B．子女教育輔導(dǎo)
C．代際沖突輔導(dǎo)
D．解決特殊困難
E．婚姻關(guān)系輔導(dǎo)
36．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者著眼于處理醫(yī)患糾紛，這是扮演了( )角色。
A．診斷者
B．協(xié)調(diào)者
C．咨詢者
D．教育者
E．倡導(dǎo)者
37．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者將家庭跟社區(qū)中的資源聯(lián)結(jié)，使其獲得所需服務(wù)和資助。這是扮演了( )角色。
A．診斷者
B．協(xié)調(diào)者
C．聯(lián)系者
D．協(xié)助者
E．倡導(dǎo)者
38．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者幫助家庭作出選擇，在多種解決問題的可用方法中選擇最佳，這是扮演了( )角色。
A．診斷者
B．協(xié)調(diào)者
C．聯(lián)系者
D．協(xié)助者
E．倡導(dǎo)者
39．( )有更高的受到虐待的風(fēng)險(xiǎn)。
A．男性老年人比女性老年
B．女性老年人
C．男性老年人
D．女性老年人比男性老年人
E．女性和男性老年人都
40．( )是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)子女陷入非常危險(xiǎn)的境地，需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。
A．支持性服務(wù)
B．保護(hù)性服務(wù)
C．發(fā)展性服務(wù)
D．補(bǔ)充性服務(wù)
E．替代性服務(wù)
41．社會(huì)工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是( )。
A．朋友關(guān)系
B．正式關(guān)系
C．非正式關(guān)系
D．介于正式——非正式之間的關(guān)系
E．共事關(guān)系
42．從社會(huì)工作的角度，對(duì)孤兒、棄兒的救助方式不包括( )。
A．自養(yǎng)
B．家庭寄養(yǎng)
C．收養(yǎng)
D．機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù)
E．兒童福利院安置
43．下列不屬于兒童個(gè)案工作要達(dá)到的目標(biāo)的是( )。
A．幫助有困難的兒童應(yīng)付眼前的困難
B．幫助解決有困難的兒童的具體問題
C．有利于兒童的發(fā)展
D．幫助有困難的兒童，增進(jìn)其健康成長(zhǎng)
E．為兒童提供良好的教育環(huán)境
44．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行( )的過程。
A．調(diào)查研究
B．事后補(bǔ)救
C．不斷改造
D．完善和發(fā)展
E．早期發(fā)現(xiàn)和控制
45．( )，就越容易成為虐待或疏于照顧的受害者。
A．老人年齡越輕
B．性格內(nèi)向的老年人
C．老人的年齡越大
D．話語越少老年人
E．兒女越多的老年人