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    2023年中級社會工作綜合能力真題考點:社會工作督導方式中的技巧

    來源:233網(wǎng)校 2022-10-12 10:07:37
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    考點:社會工作督導方式中的技巧

    1.個別督導的技巧要點

    會談技巧:聆聽、補充、提出疑問

    督導需要注意的事項有:

    (1)督導者要誠懇地傾聽被督導者的表述;

    (2)督導者應(yīng)仔細研究和批閱被督導者的工作記錄、服務(wù)報告,以便發(fā)現(xiàn)被督導者的不足,提出教育的重點;

    (3)督導者應(yīng)采取接納的態(tài)度,接納被督導者的感受,經(jīng)常鼓勵被督導者對服務(wù)對象的問題和需求進行評價和判斷,培養(yǎng)其自主思考和批判反思能力,最終實現(xiàn)推動被督導者自我學習和自我訓練的目的;

    (4)督導者在提出評價和建議時語氣應(yīng)委婉,以免被督導者出現(xiàn)抗拒心態(tài);

    (5)督導者要根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗和扎實的理論知識基礎(chǔ),及時提供示范,建議可行的方法和技術(shù),幫助被督導者更直接處理客觀情境下服務(wù)對象的需求和問題

    2.團體督導的技巧要點

    (1)督導團體組成與動作技巧

    督導團體的規(guī)模、督導團體的成員、督導團體的運作、團體督導記錄

    (2)團體督導的主持技巧

    3.同輩督導的技巧要點

    (1)同輩督導團體組成技巧

    要注意價值的共同性、團體成員一般不超過7人,團體成員要簽訂明確的契約(契約必須清楚說明會議召開的周期、地點、每次會議持續(xù)時間、會議的程序)、注意同事督導會議的反饋

    (2)同輩督導會議組織的技巧

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    2022年真題示例:

    1、社區(qū)居民在參加居委會組織的游園活動時,因排隊秩序混亂,與維持現(xiàn)場秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭吵。為此,老李認為做志愿者“太不值了”,社會工作者老馬對他進行了個別督導。老馬督導的內(nèi)容應(yīng)包括( )。

    A .協(xié)助老李重新確認游園活動的程序安排

    B .協(xié)助老李澄清參與社區(qū)志愿服務(wù)的動機

    C .協(xié)助老李學習和掌握與居民溝通的技巧

    D .協(xié)助老李解決志愿服務(wù)時間與本職工作時間的沖突

    E .協(xié)助老李認識服務(wù)中的不足之處并接受建設(shè)性意見

    參考答案:B,C,E
    參考解析:在個別督導過程中,督導在態(tài)度和工作內(nèi)容方面需要注意的事項有:一是督導者要誠懇地傾聽被督導者的表述;二是督導者應(yīng)仔細研究和批閱被督導者的工作記錄、服務(wù)報告,以便發(fā)現(xiàn)被督導者的不足,提出教育的重點;三是督導者應(yīng)采取接納的態(tài)度,接納被督導者的感受,經(jīng)常鼓勵被督導者對服務(wù)對象的問題和需求進行評價和判斷,培養(yǎng)其自主思考和批判反思能力,最終實現(xiàn)推動被督導者自我學習和自我訓練的目的;四是督導者在提出評價和建議時語氣應(yīng)委婉,以免被督導者出現(xiàn)抗拒心態(tài);五是督導者要根據(jù)自己豐富的經(jīng)驗和扎實的理論知識基礎(chǔ),及時提供示范,建議可行的方法和技術(shù),幫助被督導者更直接處理客觀情境下服務(wù)對象的需求和問題。

    2、某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,社會工作者感到壓力很大,有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導,并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導主持技巧的有( )。

    A .根據(jù)督導的議題決定團體督導的規(guī)模

    B .每次督導結(jié)束時都及時完成督導紀錄

    C .把握督導的進度、談?wù)摰膹V度和深度

    D .針對所提出的問題采用溫和、輕松和幽默的方式去處理

    E .在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時都恰到好處地進行段落總結(jié)形成結(jié)論

    參考答案:C,D,E
    參考解析:團體督導的技巧主要體現(xiàn)在團體督導會議的主持過程中,大致有以下幾方面。

    (1)督導者須熟悉團體成員的姓名、性格,并與之建立良好關(guān)系。督導者在團體面前要體現(xiàn)出舒適狀態(tài),表現(xiàn)出對團體活動的興趣和信心。

    (2)督導者必須能引導團體成員集中注意力和形成向心力。督導者必須用心傾聽團體成員所說內(nèi)容的核心含義,并把握其重點。

    (3)督導者應(yīng)盡可能促使團體成員自動自發(fā)和自由自在地提出問題、觀點和建議。督導者應(yīng)有能力連接被督導者的各種不同觀點,并進行綜合和比較分析,從而得出團體成員共同認識和理解的結(jié)論。

    (4)督導者雖然事先有所準備,但討論過程中宜富有彈性地進行適當修正。督導者必須把握討論進度、掌握討論議題的廣度和深度,不宜在同一主題上停滯太長時間。(C正確)

    (5)督導者應(yīng)敏銳地察覺團體成員的潛在感受,并加以適當?shù)奶幚砗鸵龑?。督導者?yīng)以溫和、輕松、婉轉(zhuǎn)以及幽默的方式,向團體成員說明和修正其共同出現(xiàn)的錯誤。(D正確)

    (6)督導者應(yīng)善于應(yīng)對“社會感情型”(感性)和“問題解決型”(理性)的成員所表述的觀點,給予及時的回應(yīng)和引導。此外,督導者也具有妥善處理和限制攻擊型、偏激型成員的能力。

    (7)督導者應(yīng)在討論的每個段落作“段落總結(jié)”形成結(jié)論,并在督導結(jié)束時進行歸納,形成清晰、具體的結(jié)論,以便被督導者能夠領(lǐng)悟,并應(yīng)用于服務(wù)實踐中。(E正確)

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