助理社會(huì)：[作師的考試共有《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》兩個(gè)科目，在此我們根據(jù)考試大綱的規(guī)定，對(duì)這兩個(gè)科目的基本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。來(lái)源：考試大
　　《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》：綜合能力所包括的九章內(nèi)容可以劃分為三大部分，前三章是社會(huì)工作概述，包括社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及領(lǐng)域，社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理，人類行為與社會(huì)環(huán)境。這三章是每本社會(huì)工作教材都一定會(huì)包括的內(nèi)容，主要給讀者展示社會(huì)工作的基礎(chǔ)性知識(shí)，讓大家對(duì)社會(huì)工作的概念、特點(diǎn)、目標(biāo)、功能、要素、領(lǐng)域、價(jià)值觀、專業(yè)倫理、人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、人類生理和心理發(fā)展的年齡特性等社會(huì)工作的基本知識(shí)有個(gè)大概認(rèn)識(shí)和總體把握。接下來(lái)的五章是社會(huì)工作的基本方法，包括三個(gè)直接服務(wù)方法（個(gè)案、小組、社區(qū)）和兩個(gè)間接服務(wù)方法（行政、研究），教材對(duì)這些社會(huì)工作方法的概念、實(shí)務(wù)工作模式、服務(wù)過(guò)程、工作重點(diǎn)和有關(guān)技巧作了簡(jiǎn)要介紹。最后一章是社會(huì)政策與法規(guī)，此部分簡(jiǎn)單介紹了社會(huì)工作開展實(shí)務(wù)服務(wù)活動(dòng)時(shí)的政策法規(guī)依據(jù)，包括社會(huì)政策概述、特定人群（老年人、婦女、未成年人、殘疾人）的社會(huì)政策法規(guī)、婚姻家庭政策法規(guī)、社會(huì)救助（低保、醫(yī)療救助、流浪乞討人員救助）政策法規(guī)、勞動(dòng)就業(yè)（勞動(dòng)就業(yè)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議）政策法規(guī)和醫(yī)療保障（城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、農(nóng)村新型合作醫(yī)療）政策法規(guī)等內(nèi)容。在復(fù)習(xí)這九章內(nèi)容時(shí)，要注意三個(gè)部分之間的關(guān)系，在掌握社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把握社會(huì)工作方法，尤其是三個(gè)直接服務(wù)的工作方法，同時(shí)掌握社會(huì)工作政策法規(guī)。采集者退散
　　《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的十三章內(nèi)容可以劃分成三大部分，第一章是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的"通用過(guò)程模式"，這是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的重要內(nèi)容，考生要重點(diǎn)掌握接案～預(yù)估一計(jì)劃一介入一評(píng)估一結(jié)案這六個(gè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)操作基本環(huán)節(jié)。接下來(lái)的六章是以特定人群為對(duì)象的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，以青少年、老年人、婦女、殘疾人、矯正對(duì)象、優(yōu)撫安置對(duì)象等人群為對(duì)象展開論述，此部分要把握特定人群的特點(diǎn)及需求，從特點(diǎn)及需求中找到存在的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題展開社會(huì)工作實(shí)務(wù)，推出社會(huì)工作內(nèi)容，并注重用個(gè)案、小組和社區(qū)i種方法來(lái)解決問(wèn)題。最后五章是以特定場(chǎng)域?yàn)閷?duì)象的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。圍繞社會(huì)救助機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等展開論述，此部分要把握特定場(chǎng)域的工作核心，圍繞這一核心展開實(shí)務(wù)工作內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇使用社會(huì)工作的實(shí)務(wù)工作方法。對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)，考生要在掌握社會(huì)工作通用過(guò)程模式的基礎(chǔ)上，對(duì)特定人群的社會(huì)工作、特定場(chǎng)域的社會(huì)工作要結(jié)合其不同的實(shí)務(wù)要素來(lái)把握。來(lái)源：www.examda.com
　　由于助理社會(huì)工作師考試題型都是選擇題，而選擇題所考察的都是一些知識(shí)點(diǎn)，因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，既要把握總體性的框架和結(jié)構(gòu)，同時(shí)也需要掌握參考教材中所提到的實(shí)務(wù)操作方法?；诖?，我們認(rèn)為考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　一是要在以點(diǎn)為主的基礎(chǔ)上做到點(diǎn)面結(jié)合。既要對(duì)每個(gè)科目參考教材的要求有個(gè)總體把握，把握章節(jié)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，又要對(duì)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有比較充分的理解。例如：《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》第五章“小組工作方法”，我們既要對(duì)每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有切實(shí)把握（第二節(jié)模式中介紹了互動(dòng)、發(fā)展兩個(gè)模式，每個(gè)模式都是以理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)和實(shí)施原則來(lái)開展），有了總體的把握，章節(jié)下面的知識(shí)就比較容易分類識(shí)記了。強(qiáng)調(diào)以點(diǎn)為主是由考試題型所決定的，選擇題考察的就是知識(shí)點(diǎn)，因此要在了解面的同時(shí)，以點(diǎn)的把握為重點(diǎn)。來(lái)源：考試大的美女編輯們
　　二是要在把握不同科目的基礎(chǔ)上做到知識(shí)整合。社會(huì)工作者職業(yè)水平考試是注重實(shí)務(wù)能力的考試，社會(huì)工作綜合能力和社會(huì)工作實(shí)務(wù)操作技巧，考察實(shí)務(wù)更不可能截然分開。在考試中，更常見(jiàn)的現(xiàn)象是考察綜合能力要用到實(shí)務(wù)操作技巧，考察實(shí)務(wù)更要用到綜合能力知識(shí)?；诖?，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要把《社會(huì)工作綜合能力》和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》視為一個(gè)不可分割的整體，逐步培養(yǎng)整合知識(shí)、貫通能力的思維方式，學(xué)會(huì)利用兩個(gè)科目所組織起來(lái)的整合性知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，針對(duì)案主的需求特點(diǎn)，提出具體問(wèn)題，設(shè)計(jì)具體介入策略，并考慮整合資源解決案主的問(wèn)題。這些知識(shí)是從兩個(gè)科目中整合而來(lái)的，不可能從單一的科目中得到。考試大收集整理

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