一、牢記并收藏
(一)個(gè)案會(huì)談。
個(gè)案會(huì)談 |
含義 | 個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對象進(jìn)行面對面的、有目的的專業(yè)談話,也成為個(gè)案面談。 |
個(gè)案會(huì)談的類型 | 1、建立關(guān)系會(huì)談。幫助社會(huì)工作者與案主建立專業(yè)的合作關(guān)系。
2、收集資料會(huì)談。幫助社會(huì)工作者收集服務(wù)對象相關(guān)資料。
3、診斷性會(huì)談。針對服務(wù)對象問題做出正確的分析和判斷。
4、治療性會(huì)談。幫助社會(huì)工作者針對服務(wù)對象困擾施加有目的的影響,促使服務(wù)對象積極的改變。
5、一般性咨詢會(huì)談。通過為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識(shí)和信息幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確選擇。 |
(二)個(gè)案會(huì)談的技巧
個(gè)案會(huì)談技巧 |
支持性技巧 | 1、專注:友好視線接觸、開放姿勢以及專心的態(tài)度。如交流中看著對方眼睛,保持視線交流,身體前傾。
2、傾聽:用心聆聽服務(wù)對象傳達(dá)信息。
3、同理心:站在服務(wù)對象角度體會(huì)感受,理解其想法和要求。
4、鼓勵(lì):用口頭語言或者身體語言肯定服務(wù)對象表現(xiàn)。如點(diǎn)頭、微笑、及時(shí)回應(yīng)等。 |
引導(dǎo)性技巧 | 1、澄清:對模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行整理。如“你剛說的意思是......對嗎”
2、對焦:對偏離話題或?qū)挿涸掝}進(jìn)行收窄,集中討論。如“您有很多話題(問題),最想談的話題(問題)是什么?”
3、摘要:對于長段談話,社會(huì)工作者需進(jìn)行必要的概括和歸納?!澳銊傊v的主要包括、、、、、、這幾個(gè)方面要求?” |
影響性技巧 | 1、提供信息:社工借助自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對象提供必要的知識(shí)和技巧
2、自我披露:強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),有選擇坦露自己的親身經(jīng)歷和處理事情的方式,為服務(wù)對象提供參考。
3、建議:根據(jù)服務(wù)對象具體的情況,提供有利于改善生活狀況的建設(shè)性意見。
4、忠告:社會(huì)工作者向服務(wù)對象直接指出某些行為的危害性或者必須采取的行動(dòng)。但避免強(qiáng)迫。
5、對質(zhì):通過直接提問的方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感、認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。如社會(huì)工作者提問:“您的想法與行動(dòng)有一定差距,您對此有什么打算嗎?” |
(三)收集資料技巧
會(huì)談的運(yùn)用 | 1、自我陳述
針對服務(wù)對象的個(gè)人的經(jīng)歷和內(nèi)心感受,允許服務(wù)對象按照自己喜歡的方式講述故事和情況。
2、對答方式
采用嚴(yán)格的對答方式,以保證信息的完整性。 |
調(diào)查表的運(yùn)用 | 1、結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
有預(yù)先設(shè)計(jì)好的固定調(diào)查問題和問題的答案,調(diào)查對象只需選擇正確答案即可。
2、非結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
有設(shè)計(jì)好的固定問題,但沒有調(diào)查問題的答案,可以根據(jù)自己想法和理解填寫。 |
觀察的運(yùn)用 | 1、參與觀察
社會(huì)工作者直接參與到服務(wù)對象的活動(dòng),與服務(wù)對象有直接的互動(dòng)和交流。
2、非參與觀察
在觀察過程中不直接參與觀察服務(wù)對象的活動(dòng),不直接與服務(wù)對象互動(dòng),只能通過外部觀察就可以察覺到的現(xiàn)象。 |
現(xiàn)有資料的運(yùn)用 | 1、文獻(xiàn)記錄
有關(guān)服務(wù)對象日常生活狀況的文字記錄,如成績單、低保家庭低保證明等等。
2、實(shí)物
服務(wù)對象與周圍環(huán)境互動(dòng)過程中留下的能呈現(xiàn)服務(wù)對象生活狀況的資料。如學(xué)習(xí)作品、服務(wù)對象所做的環(huán)境布置等 |
二、現(xiàn)在開始做
1、服務(wù)對象小馬向社會(huì)工作者小王抱怨說:“我父親老是不放心我,不是問我去哪里了,就是問我去的地方安不安全,真是煩死了,總是把我當(dāng)作三歲孩子看?!贝藭r(shí),小王運(yùn)用同理心的技巧,最適宜的回應(yīng)是( )。
A、“你過去是不是做過什么讓他擔(dān)優(yōu)的事?如果有,他有這樣的態(tài)度也很自然。”
B、“你煩惱、不滿,覺得父親不信任你,你認(rèn)為自己可以照順自己。”
C、“你的這些煩惱、不滿,跟朋友說過嗎?”
D、“你父親對你不信任,我為你感到難過?!?/p>
參考答案:B
參考解析:支持性技巧是社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù),包括同理心,即社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對象的內(nèi)心感受,理解服務(wù)對象的想法和要求。
2、下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中,運(yùn)用對焦技巧的是( )。
A、“您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,請具體講一講好嗎?
B、“您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,您還有其他需要補(bǔ)充的嗎?
C、“您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,請您說說最困擾的是哪個(gè)問題?
D、“您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,但我覺得您最想說的不是這些問題,”
參考答案:C
參考解析:引導(dǎo)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧,包括對焦,即社會(huì)工作者對服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論進(jìn)行收集,集中討論的焦點(diǎn)。社會(huì)工作者可以通過讓服務(wù)對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點(diǎn)。
3、王某大學(xué)畢業(yè)后,多次考公務(wù)員未果,又看不上其他工作,一直閑在家里,但他并不在乎。父親對王某十分不滿,常常冷嘲熱諷,母親也嘮嘮叨叨,王某為此感到很郁悶,向社會(huì)工作者老林求助。老林運(yùn)用會(huì)談方式收集資料時(shí)應(yīng)做到( )。
A、運(yùn)用理論邏輯定義王某問題的來龍去脈
B、關(guān)注王某內(nèi)心的感受及看待問題的方式
C、根據(jù)王某父母的看法來概括王某的問題
D、利用自己的經(jīng)驗(yàn)推論王某界定問題的邏輯
參考答案:B
參考解析:在運(yùn)用會(huì)談方式收集資料時(shí),社會(huì)工作者需要關(guān)注服務(wù)對象自己看待問題的方式和界定問題的邏輯,避免根據(jù)自己的邏輯推論服務(wù)對象對于問題的理解,或者運(yùn)用周圍他人的看法概括服務(wù)對象的問題。