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    2019初級社會工作綜合能力第五章第一節(jié)考點突破

    來源:233網(wǎng)校 2019-05-06 09:12:00

    一、小組工作的概念界定

    (1)小組工作是一種社會工作方法

    (2)社會工作者按照既定的目標帶領(lǐng)和引導的一個過程

    (3)小組組員在小組過程中面對面地互動,互相影響,共同解決所面對的問題

    (4)小組以組員之間經(jīng)驗的相互影響和分享為手段,從而達到改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標。

    小組工作是社會工作的基本方法之一,經(jīng)由社會工作者的策劃與指導,通過小組活動過程及組員之間的互動和經(jīng)驗分享,幫助小組組員改善其社會功能方面,促進其轉(zhuǎn)變和成長,以達到預防和解決有關(guān)社會問題的目標。

    二、小組工作的類型

    1.教育小組

    主要目標是幫助成員學習新的知識與技巧。通常是由專家介紹知識和技巧,采用結(jié)構(gòu)式的小組過程,小組成員分享感受并獲得相關(guān)知識與技能。

    2.成長小組

    旨在幫助組員了解、認識和探索自己,從而大限度地運用自己的內(nèi)在及外在資源,充分發(fā)揮自己的潛能,解決所存在的問題并促進個人正常健康地發(fā)展。

    焦點:個人的成長和正向改變

    例如:多用于各類學生及邊緣群體的輔導工作,典型用于針對不同人群需要開展的“體驗小組”,青少年野外拓展訓練營。

    3.支持小組

    支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵和情感支持,達到解決某一問題和成員改變的效果。

    在支持小組中,重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。

    如“單親家庭自強小組”“癌癥患者小組”針對吸毒人員的“同伴治療小組”等。

    4.治療小組

    對象:行為出現(xiàn)問題的人

    通常是指心理治療小組。心理治療小組對工作者的專業(yè)能力要求比較高,側(cè)重于協(xié)助成員改變問題行為或生理、心理、社會創(chuàng)傷后的治療。在心理治療小組中,工作者被視為專家、權(quán)威,他們與成員一起診斷問題,制定治療目標。例如:為染上毒癮的青少年而設(shè)立的小組、對施虐者的治療小組、抑郁病人小組等。

    三、小組工作的特點與功能

    (一)小組工作的特點

    1.小組組員問題的共同性或相似性

    正是由于問題的共同性或相似性,組員一般會對小組產(chǎn)生認同感,組員之間具有較高的相互依存和影響,進而形成特定的小組文化和社會關(guān)系氛圍。

    2.強調(diào)小組組員的民主參與

    社工引導

    強調(diào)組員平等意識、民主參與、潛在價值、注重所有組員在參與過程中實現(xiàn)自我的改變和成長。

    3.運用小組治療性因素

    如植入希望、事件的普遍性、咨詢和建議、利他主義、自我表露、互相學習、接納

    4.注重團體的動力

    小組存在的價值在于組員問題的共同性或相似性,以及組員對解決問題的內(nèi)在需求。

    組員團結(jié)、互助、合作以發(fā)現(xiàn)問題及其原因,共同尋找解決辦法,見證和陪伴組員成長。

    (二)小組工作的功能

    1.塑造組員的平等意識和共同體歸屬感

    共同體意識是小組得以維系的根本條件

    社工應(yīng)主導組員的平等意識、主人翁意識、被接納的文化感受

    推動組員彼此認同,產(chǎn)生歸屬感和認同感

    2.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場境

    小組—-真實的社區(qū)—-小組外的真實世界

    模擬社區(qū):被肯定、接受、分享

    真實社區(qū):信心提升、融入社區(qū)、適應(yīng)社會

    3.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會

    小組提供幫助他人——被幫助的機會

    社工角色:指導者,是所有小組組員相互幫助、學習、成長過程中的合作者和伙伴

    4.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)

    在小組工作過程中,互動分享,在每一個人的周圍必然形成一定的相互支持網(wǎng)絡(luò)。

    支持網(wǎng)絡(luò)對每一位小組組員的潛能發(fā)揮、自我改變和提升的影響是持久和深刻的。

    配套習題:

    1、針對兒童養(yǎng)育過程中父親參與度不足的問題,社會工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長”的小組,旨在搭建溝通平臺,幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗,參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于( )。

    A. 互動模式

    B. 行為治療模式

    C. 發(fā)展模式

    D. 社會目標模式

    【答案】A

    【解析】 本題考查小組工作的模式?;幽J绞腔谌伺c環(huán)境和人際關(guān)系而建立的一種小組模式,旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境之間的互動關(guān)系,促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長,增加組員的社會功能,提升其發(fā)展能力。

    2、社會工作者小王為社區(qū)里的青少年舉辦了一個小組。該小組旨在通過公益活動,為青少年創(chuàng)造相互認識和交流的機會,增強朋輩支持。從小組的目標來看,最適合該小組的工作模式是()

    A. 治療模式

    B. 社區(qū)目標模式

    C. 互動模式

    D. 社區(qū)行動模式

    【答案】C

    【解析】互動模式指通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境之間的互動關(guān)系,促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長,增強組員的社會功能,提升其發(fā)展能力。焦點在于互動關(guān)系及效果。選C

    3、社會工作者小李擬為社區(qū)青年志愿者開展小組服務(wù)。在小組活動中,小李計劃讓組員交流志愿服務(wù)中積累的經(jīng)驗和體會,表達遇到的困惑,依托集體的力量,激發(fā)組員的潛能。小李的設(shè)計是以( ?。榛A(chǔ)的。

    A. 發(fā)展模式

    B. 任務(wù)中心模式

    C. 治療模式

    D. 社會目標模式 

    【答案】A

    【解析】本題考查小組工作的模式。發(fā)展模式亦稱過程模式或發(fā)展性小組模式,旨在解決和預防服務(wù)對象社會功能的衰減問題,恢復和發(fā)展服務(wù)對象的社會功能。發(fā)展模式下的小組工作,特點是鼓勵組員積極參與小組活動,積極表達自己并找出小組共同的興趣和目標,形成積極的小組互助關(guān)系,促進組員和小組的共同成長。 

    4、某街道有一些大齡單身男女青年,由于平時工作忙,沒有機會談戀愛,不僅自己很苦惱,父母也很著急。社會工作者小陳發(fā)現(xiàn)這個情況后,準備為他們開展一個“公益星空下”的小組,將他們組織起來,一起參加公益活動,以便相互認識,增進了解。為實現(xiàn)小陳的想法,此小組最適合采用( ?。?。

    A. 互動模式

    B. 治療模式

    C. 發(fā)展模式

    D. 社區(qū)行動模式

    【答案】A

    【解析】 工作模式是工作目標、實施原則和方式、方法等的一種整合性框架。在小組工作實務(wù)中,不同類型的小組往往采用特定的工作模式?;幽J绞腔谌伺c環(huán)境和人際關(guān)系而建立的一種小組模式,旨在通過組員之間、組員與小組之間及社會環(huán)境之間的互動關(guān)系.促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長,增強組員的社會功能,提升其發(fā)展能力。

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