第八章主要介紹優(yōu)撫醫(yī)院、光榮醫(yī)院、復(fù)員退伍軍人安置及軍休社會(huì)工作對(duì)象的特點(diǎn)、需要及問(wèn)題,以及在社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)中主要用到的服務(wù)內(nèi)容及方法。
考點(diǎn):優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要
1.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要
(1)服務(wù)對(duì)象的界定
①需要常年醫(yī)療或者獨(dú)身一人不便分散供養(yǎng)的一級(jí)至四級(jí)殘疾退役軍人
②在服役期間患嚴(yán)重慢性病的殘疾退役軍人和帶病回鄉(xiāng)退役軍人;
③在服役期間患精神疾病,需要住院治療的退役軍人;
④短期療養(yǎng)的優(yōu)撫對(duì)象;
⑤主管部門(mén)安排收治的其他人員。
(2)服務(wù)對(duì)象的需要
①治療康復(fù)需要
②基本生存需要
③家庭生活需要
④社會(huì)交往需要
⑤社會(huì)尊重需要
2、光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要
(1)服務(wù)對(duì)象的界定
老年、殘疾或者未滿 16 周歲的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬和進(jìn)入老年的殘疾軍人、復(fù)員軍人、退伍軍人,無(wú)法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人或者法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人無(wú)贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)能力且享受國(guó)家定期撫恤補(bǔ)助待遇的集中供養(yǎng)優(yōu)撫對(duì)象。
(2)服務(wù)對(duì)象的需要
①婚姻家庭的需要
②健康維護(hù)的需要
③社會(huì)參與的需要
④社會(huì)尊重的需要
3、軍轉(zhuǎn)復(fù)返軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要
(1)服務(wù)對(duì)象的界定
軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、復(fù)員干部、退役士兵(含軍士和義務(wù)兵)
(2)服務(wù)對(duì)象的需要
①就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的需要
②社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要
4、軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要
(1)服務(wù)對(duì)象的界定
移交政府安置的由軍休服務(wù)管理機(jī)構(gòu)服務(wù)管理的軍休干部
(2)服務(wù)對(duì)象的需要
①軍隊(duì)情結(jié)的需要。
②社會(huì)尊重的需要。
③健康維護(hù)的需要。
④多元養(yǎng)老的需要。
⑤社會(huì)參與的需要。
【2023年真題示例】
1、優(yōu)撫安置社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象分布在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,涵蓋了各個(gè)年齡層次,他們的需求側(cè)重點(diǎn)各不相同。其中孤老優(yōu)撫對(duì)象有著較高的( )需要。
A.生活保障
B.醫(yī)療救助
C.情感慰藉
D.權(quán)益維護(hù)
光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。主要包括:①婚姻家庭的需要。幸福美滿的家庭生活是所有人追求的目標(biāo),孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)美好的婚姻家庭尤為向往,情感方面的需求尤為強(qiáng)烈。②健康維護(hù)的需要。老年期是疾病多發(fā)期,健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。③社會(huì)參與的需要。孤老優(yōu)撫對(duì)象非??释c他人交往,渴望獲得親情與溫暖,渴望發(fā)揮自己的作用。④社會(huì)尊重的需要。常年相對(duì)封閉的院舍生活加深了一些孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象“被社會(huì)遺棄了”的感覺(jué),他們非常渴望得到別人的尊敬、重視和贊賞。
考點(diǎn):軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作的內(nèi)容
軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作主要是在貫徹落實(shí)政策的同時(shí),充分發(fā)揮社會(huì)工作行政的作用,積極獲取社會(huì)資源,協(xié)助服務(wù)對(duì)象發(fā)揮社會(huì)功能、增強(qiáng)自我能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、從容應(yīng)對(duì)新的工作和生活環(huán)境。
(一)主要內(nèi)容
(1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活,順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。
(2)協(xié)助服務(wù)對(duì)象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),為他們更快融入社會(huì)、更好發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。
(3)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,推進(jìn)黨委集中統(tǒng)-領(lǐng)導(dǎo)、退役軍人事務(wù)部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)支持配合、社會(huì)力量有序參與的安置格局形成。
(4)協(xié)助做好思想政治和信訪接待工作,傾聽(tīng)心聲、舒緩情緒、提供慰藉,維護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益。
(5)協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái),為服務(wù)對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋。
(6)積極推進(jìn)社會(huì)政策的良性改變。
(二)特別內(nèi)容:社會(huì)再適應(yīng)
【2023年真題示例】
1、大學(xué)生退役士兵復(fù)學(xué)后,學(xué)校社會(huì)工作者小王為他們提供了多元化服務(wù),專業(yè)與學(xué)業(yè)教育指導(dǎo)、人際關(guān)系及適應(yīng)性訓(xùn)練,“一對(duì)一”同學(xué)幫扶活動(dòng),協(xié)助他們順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。上述服務(wù)旨在協(xié)助服務(wù)對(duì)象()
A.做好壓力預(yù)防
B.提升就業(yè)能力
C.提升學(xué)習(xí)能力
D.做好職業(yè)規(guī)劃
E.構(gòu)建同輩支持網(wǎng)絡(luò)
(1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活,順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。
(2) 協(xié)助服務(wù)對(duì)象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),為他們更快融入社會(huì)、更好發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。
(3) 加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,推進(jìn)完善黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、退役軍人事務(wù)部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)支持配合、社會(huì)力量有序參與的安置格局。
(4) 協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好思想政治和信訪接待工作,傾聽(tīng)心聲、舒緩情緒、提供慰藉,維護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益。
(5) 協(xié)助相關(guān)部門(mén)搭建信息咨詢平臺(tái),為服務(wù)對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋。
(6) 積極推進(jìn)社會(huì)政策的良性改變。
考點(diǎn):光榮院社會(huì)工作社會(huì)工作的主要方法
1、介入重點(diǎn)
幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象個(gè)體做好生命回顧,協(xié)助群體做好哀傷輔導(dǎo);社會(huì)工作者在角色為“陪伴者”。
2、介入策略
(1)人生回顧
具體介入步驟:建立良好的信任關(guān)系、回顧人生經(jīng)歷、制作人生回顧手冊(cè)
技巧:積極傾聽(tīng)
(2)哀傷輔導(dǎo)
【2023年真題示例】
1、有人說(shuō)“莫道桑榆晚,為霞尚滿天。”胡老入住光榮院已經(jīng)有一段時(shí)間了,孑然一身的他已經(jīng)年近九十,每每看到院內(nèi)年齡相仿的老人去世,就會(huì)陷入一陣恐懼的情緒中認(rèn)為自己的“大限”將近。胡老本身就患有多種老年慢性疾病,每逢病痛都會(huì)回想起自己年輕時(shí)的“豐功偉績(jī)”,對(duì)比現(xiàn)在的自己,胡老總是無(wú)法調(diào)整好自己的情緒,深陷在對(duì)生命結(jié)束的恐懼和對(duì)自己燦爛過(guò)去的回憶中,因此他總是悶悶不樂(lè)、郁郁寡歡,情況日益嚴(yán)重。作為社工用逆序回顧方式,讓老年人回顧過(guò)往人生,有以下哪些具體步驟()
A.引導(dǎo)胡老珍惜現(xiàn)在的生活,使其真實(shí)地活在當(dāng)下,“學(xué)習(xí)享受活著”
B.減輕光榮院去世老人帶來(lái)的影響
C.引導(dǎo)胡老直面自己的局限,坦然放下、接納生活中好的一面和不好的一面,接受自己獨(dú)特的人生
D.引導(dǎo)胡老重新激活疏離的人際關(guān)系,尋求與自己、與他人的和解
E.構(gòu)建生命意義
考點(diǎn):軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作方法
(1)介入重點(diǎn):社會(huì)再適應(yīng)。
(2)介入策略。
①開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo):協(xié)助做好壓力預(yù)防;協(xié)助做好減壓工作;協(xié)助構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
②開(kāi)展小組輔導(dǎo):小組初期心態(tài)調(diào)試;小組中期環(huán)境探知;小組末期職業(yè)準(zhǔn)備。
【2023年真題示例】
1、社會(huì)工作者老王發(fā)現(xiàn),有些退役士兵在從軍營(yíng)到地方的轉(zhuǎn)變中存在較大的心理沖擊,覺(jué)得自己既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)又無(wú)專業(yè)特長(zhǎng),面臨職業(yè)轉(zhuǎn)崗的挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況老王擬為他們開(kāi)展小組服務(wù),促進(jìn)他們適應(yīng)職業(yè)的轉(zhuǎn)變。在小組中期,該小組的主要任務(wù)應(yīng)是( )
A.職業(yè)準(zhǔn)備
B.面試模擬
C.簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)
D.環(huán)境探知
考點(diǎn):軍休社會(huì)工作的主要方法
(1)介入重點(diǎn):認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理
①干預(yù)技巧:認(rèn)知重構(gòu);放松技巧;社交技能訓(xùn)練;問(wèn)題解決技巧;系統(tǒng)脫敏;模仿和角色扮演。
②語(yǔ)言運(yùn)用的技巧主要包括:合作的語(yǔ)言;所有權(quán)的語(yǔ)言;可能性的語(yǔ)言:解決方法的語(yǔ)言;說(shuō)明與澄清的語(yǔ)言。
(2)介入策略
①微觀層面,增進(jìn)軍休老人和社會(huì)老人的關(guān)系:主要包括加強(qiáng)自我反思,提高自己的認(rèn)同;整合資源系統(tǒng),建立支持網(wǎng)絡(luò);發(fā)展人際關(guān)系。
②中觀層面,促進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合:主要包括發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提升社會(huì)認(rèn)同;構(gòu)建資源連接服務(wù)體系,提高服務(wù)水平。
③宏觀層面,軍隊(duì)保障與地方保障的融合:主要包括推進(jìn)軍地管理體制“一體化”,責(zé)任明晰;推進(jìn)軍地政策體系“一體化”增加政策體系,推動(dòng)政策法規(guī)建設(shè);推進(jìn)軍地社會(huì)保障“一體化”,增加社會(huì)保障,提高服務(wù)水平。
【2023年真題示例】
1、某軍休所的社會(huì)工作者小徐發(fā)現(xiàn),一些軍休老人認(rèn)為過(guò)去在部隊(duì)里生活費(fèi)用全免,現(xiàn)在卻要自己承擔(dān)社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)費(fèi)用,感到很難接受。針對(duì)這一現(xiàn)象,小徐擬運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)養(yǎng)老服務(wù)的相關(guān)制度與政策,理性看待社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)。小徐這一做法采用的干預(yù)技巧是( )
A.放松技巧
B.系統(tǒng)脫敏
C.認(rèn)知重構(gòu)
D.社交技能訓(xùn)練
A放松技巧。社會(huì)工作者教給服務(wù)對(duì)象放松技巧,特別是當(dāng)出現(xiàn)焦慮或壓力的時(shí)候可以使用。該技巧的過(guò)程是放松從頭到腳指頭的肌肉。社會(huì)工作者可以建議服務(wù)對(duì)象結(jié)束會(huì)談后,一天練習(xí)一兩次,每次10 ~15分鐘。
B系統(tǒng)脫敏。讓服務(wù)對(duì)象暴露在喚起焦慮的情境中,同時(shí)也面臨產(chǎn)生焦慮的行為。目的是將有問(wèn)題的焦慮的情境與愉快的舒適的行為聯(lián)系起來(lái)。
C認(rèn)知重構(gòu)。社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一道將錯(cuò)誤的或非理性的認(rèn)知變?yōu)榭山邮艿?、?zhǔn)確的認(rèn)知來(lái)解決當(dāng)前問(wèn)題。該干預(yù)方法可能只是簡(jiǎn)單地討論支持。社會(huì)工作者可以這樣開(kāi)始:“你為什么覺(jué)得自己是被當(dāng)作‘包袱’扔了出來(lái)?”
D社交技能訓(xùn)練。社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象可以通過(guò)建立簡(jiǎn)短的任務(wù)來(lái)幫助達(dá)到目標(biāo),在會(huì)面中不斷練習(xí)新的社交技巧。如社會(huì)工作者可以先作出示范,然后由服務(wù)對(duì)象跟著練習(xí),并在會(huì)面結(jié)束后不斷練習(xí)這種新的行為,同時(shí)向社會(huì)工作者反饋是如何使用這種新的技能的。