考點(diǎn)：教育救助
①提供教育機(jī)會(huì)：了解救助對(duì)象家庭情況，及時(shí)摸清潛在對(duì)象需求，幫助申請(qǐng)救助
②提供教育補(bǔ)助：教育資助體系共分5個(gè)層次，即“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”
③心理能力建設(shè)：關(guān)注心理能力建設(shè)，給予積極正向的支持，鼓勵(lì)參與活動(dòng)和交往；引導(dǎo)用優(yōu)勢(shì)視角看待生活境遇
【2023年真題示例】
1、駐校社會(huì)工作者小王在與新生交流中了解到，小紅來(lái)自低保家庭，生活拮據(jù)，卻不愿申請(qǐng)學(xué)校補(bǔ)助，在人際交往中比較敏感，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)這種情況，小王擬運(yùn)用專業(yè)方法加強(qiáng)小紅的心理能力建設(shè)。下列做法中，適宜的是（）。
A.鼓勵(lì)小紅參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)
B.幫助小紅獲得社會(huì)慈善救助
C.協(xié)助小紅獲得減免學(xué)費(fèi)的機(jī)會(huì)
D.鼓勵(lì)小紅申請(qǐng)困難生活補(bǔ)助
參考答案：A
參考解析：在兒童和青少年接受教育救助的過(guò)程中，社會(huì)工作者要關(guān)注他們的心理能力建設(shè)，給予積極正向的支持，鼓勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢(shì)視角看待自己的生活境遇，在增強(qiáng)信心中獲得成長(zhǎng)。題干中擬運(yùn)用專業(yè)方法加強(qiáng)小紅的心理能力建設(shè)，故答案為A。
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