30、閱讀下列材料,回答問題。
上海某中學(xué)推出了個性課程體系,高中開設(shè)了23門選修課,34門活動課;初中開設(shè)了35門活動課。除了必修課之外,將原來的選修課和活動課分化為5個層次的個性課程,即“講座型”“發(fā)展型”“課題型”“競賽型”“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設(shè)4~5個講座,以社會熱點和傳播新信息為主,聘請專家、學(xué)者擔(dān)任主講。學(xué)生可自由選擇,對學(xué)有余力和有特長的學(xué)生,通過組織發(fā)展興趣小組、導(dǎo)師帶研究生、強化訓(xùn)練等各種方式施以個性化教育;而對個別學(xué)有困難的學(xué)生進行學(xué)業(yè)再輔導(dǎo),幫助他們順利完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
問題:用學(xué)過的課程理論分析該學(xué)校的課程。
31、閱讀下列材料,回答問題。
中共十八大報告指出:努力辦好人民滿意的教育;全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,積極發(fā)展繼續(xù)教育,完善終身教育體系;大力促進教育公平,合理配置教育資源,重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個孩子都能成為有用之才;鼓勵、引導(dǎo)社會力量興辦教育;加強教師隊伍建設(shè)。
問題:運用義務(wù)教育的相關(guān)知識分析材料。
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