22、學(xué)習(xí)動機的強化理論是由建構(gòu)主義者提出的。
23、素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。
24、我國德育的基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。
25、設(shè)計“組織者”的目的是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點，所以組織者一定呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之間。
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