六、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)
17.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)2017版，對“導(dǎo)數(shù)的概念及其意義”提出的學(xué)習(xí)要求為:
①通過實(shí)例分析,經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,知道導(dǎo)數(shù)是關(guān)于瞬時變化率的數(shù)學(xué)表達(dá)，體會導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵與思想。
②體會極限思想。
③通過函數(shù)圖象直觀理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。
針對導(dǎo)數(shù)的概念及其意義以達(dá)到①，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
(1)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)(6分)。
(2)教學(xué)過程(導(dǎo)入、概念形成與鞏固)，并寫出設(shè)計(jì)意圖(24分)。
(1)教學(xué)重點(diǎn):深刻理解在一點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的概念，能準(zhǔn)確表達(dá)其定義；注意
[設(shè)計(jì)意圖]教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展思維為主旨”的“四主原則”。以恰當(dāng)?shù)南盗谢顒訛榧~帶，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識再發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生在參與中獲取知識，發(fā)展思維，感悟數(shù)學(xué)。
③鞏固概念:利用導(dǎo)數(shù)定義求是數(shù)的幾個例子
[設(shè)計(jì)意圖]加深學(xué)生對導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解，熟練應(yīng)用導(dǎo)數(shù)的概念進(jìn)行運(yùn)算，提煉求導(dǎo)步驟由特殊到一般，完成思維的飛躍。通過具體例題的分析，加深學(xué)生對導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
下載233網(wǎng)校APP及時獲取2019下半年教師資格證考試真題
考后關(guān)注：2019下半年教師資格證成績查詢時間及入口
面試報(bào)考：2019下半年教師資格證面試報(bào)名時間
教師資格證面試如何快速通關(guān)？面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)通關(guān)！試聽課程>>
