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    2016上半年教師資格證考試高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與能力真題

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2016年3月15日
    導(dǎo)讀: 2016上半年教師資格證考試《高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與能力》真題及答案已發(fā)布。>>真題解析

    2016上半年教師資格證高中數(shù)學(xué)學(xué)科真題及答案

    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分)

    1.image.png

    image.png

    參考答案:A
    參考解析:image.png

    2.下列級(jí)數(shù)中,不收斂的是(  )。

    image.png

    參考答案:C
    參考解析:image.png

    3.方程image.png所確定的二次曲面是(  )。

    A.橢球面

    B.旋轉(zhuǎn)雙曲面

    C.旋轉(zhuǎn)拋物面

    D.圓柱面

    參考答案:B
    參考解析:image.png

    4.若函數(shù)ƒ(x)在[0,1]上黎曼可積,則ƒ(x)在[0,1]上(  )。

    A.連續(xù)

    B.單調(diào)

    C.可導(dǎo)

    D.有界

    參考答案:D
    參考解析:根據(jù)黎曼可積定義,即黎曼可積必有界。

    5.image.png

    A.0

    B.1

    C.2

    D.3

    參考答案:D
    參考解析:image.png

    6.二次型image.png是(  )。

    A.正定的

    B.負(fù)定的

    C.不定的

    D.以上都不是

    參考答案:C
    參考解析:image.png故選C。

    7.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程目標(biāo)提出培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力,對(duì)于用幾何方法證明“直線與平面平行的性質(zhì)定理”的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)的數(shù)學(xué)基本能力有(  )。

    A.推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理

    B.空間想象、推理論證、抽象概括

    C.推理論證、數(shù)據(jù)處理、空間想象

    D.?dāng)?shù)據(jù)處理、空間想象、抽象概括

    參考答案:B
    參考解析:“直線與平面平行的性質(zhì)定理”的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力提升沒(méi)有很明顯的作用,因此選擇B。

    8.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù),應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過(guò)程之中,下面的表述中不適合在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的是(  )。

    A.發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題

    B.尋求解決問(wèn)題的不同策略

    C.規(guī)范數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)

    D.探索結(jié)論的新應(yīng)用

    參考答案:C
    參考解析:創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù),應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過(guò)程之中。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是創(chuàng)新的基礎(chǔ);獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)思考是創(chuàng)新的核心;歸納概括得到猜想和規(guī)律,并加以驗(yàn)證,是創(chuàng)新的重要方法。

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