二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀下面材料，回答問題。
李老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買多種課程的閱讀資料，然后以全價賣給幼兒，幾乎是人手一套。每當節(jié)日時候或家長有所求的時候，她向?qū)W生家長暗示要禮物、禮品或禮金。此外，她還私下到本市“藝術培訓中心”兼課。她經(jīng)常建議家長把孩子送到該培訓中心參加培訓。當然，幼兒接受輔導或培訓是交較高的培訓費的，該培訓中心聘請李老師為培訓教師，并給李老師發(fā)放培訓課時費和介紹費。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。(14分)
31、閱讀下面的文字，按要求回答問題。
2009年3月23日，中國青少年研究中心公布了《中日韓美四國高中生權益狀況比較研究報告》，下面是從該報告中提取出的兩則材料。
材料一：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78．3%的中國普通高中學生平時(不包括周末和節(jié)假日)每天在校學習時間在8小時以上，韓國為57．2%，而日本和美國幾乎不存在這樣的情況。56．7%的中國普通高中學生每天在家學習時間在2小時以上，而美國、日本、韓國普通高中學生分別僅為24．7%、20．5%、15．4%。26．0%的中國普通高中學生在課外補習班或跟家教學習時間在2小時以上，韓國為20．6%，日本和美國僅分別5．8%、2．2%。
材料二：中日韓美四國高中生休息日里常做的事(前三位)

(1)請綜合兩則材料，從中提取兩個有關中國高中生的主要信息。(6分)
(2)根據(jù)你的學習體會，請說說造成這一結論的原因是什么?(請寫出兩點)(8分)
32、閱讀下面材料，回答問題。
材料一：波波非常喜歡吃橘子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結果由于吃得太多，波波出現(xiàn)了嘔吐癥狀，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學嘲笑。從此以后同學們給波波起了個“橘子瓣”的外號。
材料二：上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，其老師劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！?BR>請從教師職業(yè)理念的角度評價材料中兩名教師的不同做法。(14分)

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