A．王維
B．張若虛
C．孟浩然
D．謝靈運(yùn)
22、“活到老，學(xué)到老”，要求教師具備（ ?。┑穆殬I(yè)道德。
A．終身學(xué)習(xí)
B．關(guān)愛學(xué)生
C．為人師表
D．教書育人
23、下面哪項(xiàng)不屬于師幼關(guān)系的功能?（ ?。?BR>A．教育功能
B．激勵(lì)功能
C．評(píng)價(jià)功能
D．調(diào)控功能
24、負(fù)強(qiáng)化也稱陰性強(qiáng)化，就是對(duì)于符合組織目標(biāo)的行為，撤銷或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。
根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（ ?。?。
A．媽媽提出如果小明成績(jī)有進(jìn)步，就免去他周末洗碗的任務(wù)
B．某部門經(jīng)理通過發(fā)獎(jiǎng)金的方法激勵(lì)員工的工作士氣
C．公司規(guī)定，如果在年底的業(yè)績(jī)考核中排名末位就要被淘汰
D．車間的生產(chǎn)效率穩(wěn)步提升，工廠提出以后不再給予生產(chǎn)效率獎(jiǎng)
25、（ ?。┑恼莆蘸瓦\(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
A．專業(yè)技能
B．專業(yè)情操
C．專業(yè)知識(shí)
D．教學(xué)方法
26、成長(zhǎng)需要自由的空間，要想使人成長(zhǎng)得更快，就一定要給他活動(dòng)的自由，而不要將他拘泥于一個(gè)小小的魚缸。這種給予更大空間而帶來更快發(fā)展的現(xiàn)象被稱為“魚缸法則”。
根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于“魚缸法則”的是（ ?。?。
A．某學(xué)生為提高自身綜合素質(zhì)，除了本專業(yè)課程，還選修了其他專業(yè)課程
B．某地將工作能力突出的菏年干部適時(shí)提拔到重要崗位任職，使其承擔(dān)重要責(zé)任
C．有些父母為了讓孩子有穩(wěn)定的生活和工作，千方百計(jì)將孩子留在身邊
D．西部某市拓寬選賢門路，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)招聘各種優(yōu)秀人才
27、教育法律關(guān)系形成的前提是（ ?。?BR>A．教育法律規(guī)范
B．教育法律文件
C．教育法律規(guī)定
D．教育法律文書
28、龍門石窟位于（ ?。┦?。
A．陜西
B．甘肅
C．河南
D．山東
29、下列寓言均出自《伊索寓言》的是（ ?。?。
A．《魚的跳舞》《烏龜和兔子》《狼和小羊》
B．《畏影惡跡》《狐貍上當(dāng)》《農(nóng)夫和蛇》
C．《知了和螞蟻》《狐貍和葡萄》《天鵝、梭子魚和蝦》
D．《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《烏龜和兔子》
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