A．存在主義教育思想
B．要素主義教育思想
C．永恒主義教育思想
D．實(shí)用主義教育思想
32、屬于教育本體功能的有（ ）。
A．提高人口素質(zhì)
B．經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇
C．宣傳統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí)
D．產(chǎn)生新的生產(chǎn)力
33、研究性學(xué)習(xí)的組織形式不包括（ ）。
A．小組合作研究
B．個(gè)人獨(dú)立研究
C．師生討論研究
D．個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合
34、師范學(xué)校韻出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（ ?。?。
A．是同時(shí)的
B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D．說(shuō)不清楚
35、班級(jí)管理目標(biāo)應(yīng)符合班級(jí)管理對(duì)象的實(shí)際，這是班級(jí)管理目標(biāo)制訂的（ ）。
A．發(fā)展性原則
B．整體性原則
C．針對(duì)性原則
D．層次性原則
36、人的發(fā)展指人類身心的生長(zhǎng)和（ ?。?。
A．增強(qiáng)
B．變化
C．成熟
D．死亡
37、歐洲奴隸教育中，斯巴達(dá)教育特別重視（ ?。?
A．讀寫算教育
B．文化知識(shí)教育
C．藝術(shù)教育
D．軍事體操教育
38、1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開始教教授教育學(xué)的學(xué)者是（ ）。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．康德
D．裴斯泰洛齊
39、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（ ?。?。
A．面向全體學(xué)生
B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
40、義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的( )、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。
A．拼音認(rèn)讀能力
B．識(shí)字寫字能力
C．漢字認(rèn)讀能力
D．漢字書寫能力
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