“第一”
著作 | 作者 | 地位 |
《學(xué)記》 | / | 世界上第一部的論述教育、教學(xué)問題的論著 |
《論語》 | 孔子弟子及再傳弟子 | 第一部論述啟發(fā)式教學(xué)的著作 |
《雄辯術(shù)原理》（論演說家的教育） | 昆體良 | 西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書 |
《大教學(xué)論》 | 夸美紐斯 | 西方近代第一本系統(tǒng)的教育學(xué)著作 |
《教育學(xué)》 | 凱洛夫 | 世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作 |
《新教育大綱》 | 楊賢江 | 中國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作 |
補(bǔ)充—人物 裴斯泰洛齊：第一個(gè)明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的主張 康德：第一個(gè)將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授 馮特：在1879年建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生 | ||
“之父”
稱號(hào) | 人物 | 成就 |
現(xiàn)代教育之父 | 赫爾巴特 | 1.《普通教育學(xué)》，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立 2.三中心：教師中心、教材中心、課堂中心 3.四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法 |
課程評(píng)價(jià)之父 | 泰勒 | 泰勒原理：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià) |
俄國教育心理之父 | 烏申斯基 | 1.《人是教育的對(duì)象》 2.名言：“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的”—直觀性教學(xué)原則的體現(xiàn)； “復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”—鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn)。 |
程序教學(xué)之父 | 斯金納 | 1.正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰 2.逃避條件作用、回避條件作用 3.普雷馬克原理 |
“中心”/“核心”
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