【活動設計指導】

大班故事活動《龜兔賽跑》

一、活動目標

1.情感目標：感受自主分配角色并表演故事的快樂，樹立不驕傲自大的意識。

2.技能目標：能說出故事中烏龜認真、兔子驕傲的角色特點，嘗試分組續(xù)編故事并表演故事。

3.認知目標：了解兔子輸?shù)舯荣惖脑?，明白做事不驕傲、認真、堅持的道理。

二、活動重難點

1.活動重點：能理解故事中烏龜、兔子的角色特點并根據(jù)情節(jié)續(xù)編故事并表演。

2.活動難點：理解兔子輸?shù)舯荣惖脑?，并做到做事情不驕傲，認真努力。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：烏龜與兔子賽跑視頻，故事圖片三張、烏龜、兔子頭飾若干。

2.經(jīng)驗準備：幼兒認識烏龜和兔子，有過續(xù)編故事的經(jīng)驗。

四、活動過程

(一)活動導入——情境導入

教師創(chuàng)設森林運動會的情境，邀請小朋友們?nèi)ソo小動物們加油。

師：小朋友們，森林運動會就要開始了，想請小朋友們?nèi)ミ\動會給小動物們加油。今天開始的是跑步比賽，參加比賽的選手有烏龜還有小兔子，小朋友們一起猜猜看，今天誰會贏得比賽得冠軍?

(二)活動展開

1.教師完整講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容

(1)教師講述故事第一段(龜兔賽跑地開始)并提問。

比賽開始，兔子是如何跑出去的？那么烏龜呢？

(2)教師出示故事的結尾的圖片，請幼兒猜想故事中間發(fā)什么的事情。

故事中烏龜站上了領獎臺，卻沒有兔子，大家猜猜是發(fā)生了什么?

(3)教師講述故事的后半段。

2.教師帶領幼兒根據(jù)圖片復述故事，理解故事的內(nèi)涵

(1)教師出示故事的圖片，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)為圖片排序。

(2)引導幼兒根據(jù)圖片分段復述故事內(nèi)容，進一步理解故事。

小結：故事里的烏龜是認真、堅持不懈的，兔子是驕傲自大的。

(2)教師引導幼兒像烏龜學習堅持不懈。

在實際生活中，大家有沒有見過像烏龜和兔子這樣的人?我們應該向誰學習?

3.教師引導幼兒續(xù)編故事并嘗試表演故事

(1)教師將幼兒分組，引導幼兒組內(nèi)續(xù)編故事后續(xù)的發(fā)展并表演故事。

(2)教師請個別小組展示自己續(xù)編的故事內(nèi)容。

(三)活動結束——總結結束

教師與幼兒共同對于故事中的道理進行總結，點題升華。

師：大家的故事中，兔子在最后意識到自己驕傲自大的毛病，決定改掉這個毛病。老師希望小朋友們不要像小兔子一樣驕傲自大，要學習烏龜踏實認真。

五、活動延伸

區(qū)域延伸：教師帶領幼兒到手工區(qū)，嘗試用紙折出小烏龜和小兔子。