小學(xué)社會(huì)《我是安全警示員》

一、考題回顧

題目來源1月6日 下午 山東省青島市 面試考題

試講題目1.題目：《我是安全警示員》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)學(xué)生列舉生活中的不安全因素;

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

(3)試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目1.學(xué)生在生活中如何做好安全防護(hù)措施?

2.說一說更好的突出學(xué)生的主體性?

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入

給學(xué)生播放視頻：一兒童在公園的長椅上玩耍，頭被卡在了椅子的縫隙中。

學(xué)生觀看視頻后，老師進(jìn)行總結(jié)：我們玩耍的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一些安全隱患，就像這位小朋友一樣，一不小心就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，今天我們就來做一位小小警示員，看一看我們生活中都存在哪些安全隱患呢?

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：我可以做嗎?

老師展示鏡頭：

鏡頭一：小朋友從高墻上跳下來

鏡頭二：初春，小朋友在河冰上玩耍

鏡頭三：小朋友在家中玩火

學(xué)生觀看鏡頭，思考：這些小朋友的行為是否具有安全隱患呢?如果你是他們的朋友，作為一位安全警示員，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢?

學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：看來大家都是合格的安全警示員，都能夠發(fā)現(xiàn)他們的行為是不安全的。所以當(dāng)我們身邊朋友出現(xiàn)以上一些行為的時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行制止，告訴他們這些行為的危險(xiǎn)性。

過渡語：其實(shí)在我們自己身邊也會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，大家一起來說說一說生活中有哪些行為是具有危險(xiǎn)性的呢?哪些行為是不能做的呢?

學(xué)生發(fā)言后，老師進(jìn)行總結(jié)：看來大家都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到了生活中什么事情是存在安全隱患的，是的，不能和同學(xué)在馬路上大腦，不闖紅燈，不吃過期的小零食，大家都說得非常棒。

過渡語：生活中雖然有些行為是具有危險(xiǎn)性的，但是并不意味著什么事情都要畏手畏腳，下面我們來看一看小紅的行為應(yīng)該如何做呢?

活動(dòng)二：我應(yīng)該怎么做?

展示題本中兩組對(duì)話：

學(xué)生看完圖片后思考：面對(duì)這種情況，小女孩應(yīng)該怎么辦呢?我們的警示員給她出出主意吧。

學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：大家說的都有道理，這些活動(dòng)確實(shí)有一定危險(xiǎn)性，但是我們不能因?yàn)檫@樣就什么都不做了呀，所以面對(duì)這些對(duì)我們身心發(fā)展有益的活動(dòng)，我們還是應(yīng)該勇敢的去做的，只不過在玩的過程中要做好安全防護(hù)措施。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動(dòng)三：我可以做什么?

【教師】現(xiàn)在大家一定會(huì)有所疑問，到底什么樣的事情可以做，什么樣的事情不可以做呢?下面，我們來玩一個(gè)小游戲：以我們游戲小組為單位，老師展示圖片，大家判斷哪些事情是我們應(yīng)該做的，哪些事情是我們不應(yīng)該做的?？茨慕M同學(xué)回答得又快又對(duì)。

老師展示圖片學(xué)生進(jìn)行回答。

經(jīng)過剛剛我們的游戲我們可以發(fā)現(xiàn)，凡是對(duì)我們沒有益處而且存在安全隱患的事情我們是堅(jiān)決不做的，但是如果對(duì)我們是有益的，我們可以做嗎，但是要注意安全。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。

作業(yè)：告訴身邊的同學(xué)和朋友，在我們生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示員。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.學(xué)生在生活中如何做好安全防護(hù)措施?

【參考答案】

①要能夠判斷出哪些行為是具有安全隱患的。

②樹立安全意識(shí)。

③有身邊老師朋友家人的監(jiān)督和教育。

2.說一說更好的突出學(xué)生的主體性?

【參考答案】

根據(jù)新課標(biāo)的要求和新課改的理念，在教學(xué)的過程中要突出學(xué)生的主體地位，在本節(jié)課中也是有很好的體現(xiàn)的。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用視頻導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)我們的玩?？赡茉斐傻囊恍┌踩[患，通過視頻引發(fā)學(xué)生思考從而帶著好奇心走入課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，通過圖片展示讓學(xué)生自主思考哪些行為是我們可以做的，通過自主思考的過程讓學(xué)生意識(shí)到并不是什么行為都是不能做的，提高學(xué)生的自我判斷能力。

最后，在鞏固提高環(huán)節(jié)，我通過游戲的方式，讓學(xué)生區(qū)分什么行為是可以做的，什么行為是不能做的，一方面吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生在玩中學(xué)，突出學(xué)生的主體地位。

小學(xué)社會(huì)《錢該怎么花》

一、考題回顧

題目來源1月6日 下午 河南省開封市 面試考題

試講題目1.題目：錢該怎么花

2.內(nèi)容：

我想要與我能要

日常生活中，人們會(huì)有各種的需求，是不是所有想要的都能滿足呢?

“這架遙控小飛機(jī)真棒，我想要一個(gè)”“我想報(bào)個(gè)英語口語班”“要是有個(gè)冰箱，飯菜就不會(huì)壞得這么快了”……我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費(fèi)者應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的?哪些錢可花可不花?我們來探討一下

有些東西我們特別喜歡，特別想要，可是爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢?

“我想買一雙滑冰鞋，可是爸爸說太貴了”“廣告上的這些糖果真誘人，可媽媽就是不給我買”“要是我也有一套這樣的運(yùn)動(dòng)服該多好，可是媽媽肯定不給我買”

你和爸媽有沒有發(fā)生過類似的事情?我們向家里提要求的時(shí)候，要想到什么呢?

浪費(fèi)與節(jié)約

花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的需求是一種浪費(fèi)，為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約，針對(duì)下面這些花錢的方式，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

“這么多人都搶著買，我也去買一件”

“這菜特別便宜”

“打車多貴呀，還是坐公共汽車去醫(yī)院里”

“看什么話劇，回家看電視不是一樣的嘛”

3.基本要求：

(1)要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì);

(2)要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì);

(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目1.說說綠色消費(fèi)的涵義。

2.請(qǐng)你說一說在剛才試講中為什么設(shè)置那么多活動(dòng)課。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

采用談話導(dǎo)入法。

導(dǎo)入實(shí)錄：六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們，你們期待嗎?

同學(xué)們都異口同聲地說期待，為什么呢?

同學(xué)們都說六一兒童節(jié)可以得到很多自己想要的東西，比如很多好吃的、好玩的等等，可是，是不是每一樣我們想要的東西都能要呢?在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)《錢該怎樣花》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：我想要

過渡：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把調(diào)查表拿出來

在課前，讓學(xué)生制作一張調(diào)查表，自己先填上想要的東西，回家調(diào)查父母想要的，并把調(diào)查的內(nèi)容填寫在調(diào)查表里。在課堂上與小組成員交流自己的調(diào)查和家里的打算，并思考哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?

必須花錢買的東西，如家里沒米了，則必須花錢買。家里的莊稼要施肥了，則必須花錢買化肥?！?/p>

可花可不花錢買的東西，如為改善家里的生活質(zhì)量購買冰箱等。

師生歸納總結(jié)：花錢買東西，是因?yàn)橛行枰?，如果不需要?jiǎng)t不花錢去買;對(duì)于家庭中急需的東西可以先買，如果不是急需則可以等到有條件再買。

活動(dòng)二：我想要和我能要

過渡：有些東西我們特別喜歡、特別想要，可爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢?

教師提問學(xué)生自己在向家長提要求時(shí)遇到的煩惱或不順心的事。在學(xué)生回答完之后，教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)情境，分別是：

情景一：小明想買溜冰鞋，可是爸爸說太貴了。買雙溜冰鞋又不是什么壞事，爸爸為什么不給我買呢?

(買溜冰鞋雖然不是壞事，但是要考慮家里的經(jīng)濟(jì)條件，不應(yīng)該向家長提過分的要求。)

情景二：東東想買廣告上舉得很誘人的糖果，可是媽媽不給我買;又不是買不起，媽媽為什么不給我買?

(零食吃多了會(huì)對(duì)身體健康有一定的危害，對(duì)身體不好;父母不給我們買，是因?yàn)殛P(guān)心我們。)

情景三：同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)服很好看，晶晶也想買，可是媽媽肯定不會(huì)給我買。別的同學(xué)有，為什么我不能要?

(別人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，這是一種攀比行為。)

在學(xué)生大概了解所創(chuàng)設(shè)的情景之后，結(jié)合學(xué)生日常生活與父母的生活經(jīng)歷，小組討論：假如你是家長，你會(huì)對(duì)孩子說什么?為什么? 小組共同合作，選擇其中一個(gè)情景，接著表演下去。要求表演時(shí)，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什么?

師生小結(jié)：生活中我們想要買的東西很多，但是不是每一樣我們想要的東西都能要的。我們要考慮這些東西是否是我們真實(shí)需要的、家庭條件允許。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：到底我們?cè)撊绾位ㄥX呢?下面讓我們學(xué)著做一個(gè)花錢計(jì)劃。

教師先讓學(xué)生列出自己想買的食品、玩具、學(xué)習(xí)用品、圖書以及想?yún)⒓訆蕵坊顒?dòng)等，并標(biāo)明每種東西或活動(dòng)的價(jià)格。在小組內(nèi)交流，說明自己這樣安排的理由，由組內(nèi)成員評(píng)價(jià)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理。

師生歸納總結(jié)：要合理規(guī)劃自己的花錢計(jì)劃，把錢花在合理的地方?；ㄥX是應(yīng)考慮的幾個(gè)原則：第一，先考慮必須要買和最想要的;第二，在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求;第三，現(xiàn)在不買以后不好買，而自己又很想得到的，可以先買，不那么急需，以后能買到的，先放一放。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們回去之后，根據(jù)組內(nèi)同學(xué)給的建議和在課堂上總結(jié)出來的花錢原則，修改自己的花錢計(jì)劃;并將自己的花錢計(jì)劃告知父母，邀請(qǐng)父母加入到你的計(jì)劃當(dāng)中來，讓他們監(jiān)督，協(xié)助你按計(jì)劃花錢。

【板書設(shè)計(jì)】略

【答辯題目解析】

1.說說綠色消費(fèi)的涵義。

【參考答案】

綠色，代表生命、健康和活力，是充滿希望的顏色。國際上對(duì)“綠色”的理解通常包括生命、節(jié)能、環(huán)保三個(gè)方面。綠色消費(fèi)是指消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的需求、購買和消費(fèi)活動(dòng)，是一種具有生態(tài)意識(shí)的、高層次的理性消費(fèi)行為。綠色消費(fèi)是從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護(hù)生態(tài)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式的統(tǒng)稱。綠色消費(fèi)包括的內(nèi)容非常寬泛，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用、能源的有效使用、對(duì)生存環(huán)境和物種的保護(hù)等，可以說涵蓋生產(chǎn)行為、消費(fèi)行為的方方面面。

2.請(qǐng)你說一說在剛才試講中為什么設(shè)置那么多活動(dòng)課。

【參考答案】

以活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。新課標(biāo)要求：

“思品課教學(xué)力求思想性與知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一”因此，我用活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在豐富多彩的活動(dòng)中，通過討論、情景表演、調(diào)查等形式，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來。在自主的活動(dòng)中，在彼此的合作中共同探究，在親身的實(shí)踐中產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)。

小學(xué)社會(huì)《這樣可不行》

一、考題回顧

題目來源1月6日 下午 安徽省蕪湖市 面試考題

試講題目1.題目：這樣可不行

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

(3)要有師生互動(dòng)。

(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

2.請(qǐng)列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

展示圖片，導(dǎo)入新課

多媒體展示3組對(duì)比圖片，第一組臟亂的教室和干凈整潔的教室，第二組運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后沒帶走垃圾的坐席和帶走垃圾的坐席，第三組是污染的河流和未被污染的河流。

引導(dǎo)學(xué)生思考：喜歡哪些照片，為什么?

教師總結(jié)，我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，要想擁有一個(gè)這樣的環(huán)境，我們究竟該如何做呢?順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《這樣可不行》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察討論：“這樣可不行”

活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)

除了亂扔垃圾，生活中還有很多不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。出示圖片

討論交流：圖上的小朋友怎么了?(“有痰不吐難受”和“想扔垃圾沒有垃圾桶”)你有沒有這樣的經(jīng)歷?

教師總結(jié)：我們每個(gè)人都要做講衛(wèi)生的小朋友，圖上的這些行為我們一定不要做。

2.調(diào)查交流：不講衛(wèi)生我記錄

活動(dòng)二：小組討論

課前老師布置了調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些不講公共衛(wèi)生的情況?學(xué)生拿出之前填寫“我的觀察記錄表”，小組內(nèi)先交流一下。

小組回答，教師總結(jié)：隨地大小便;墻上亂涂亂畫;亂踩公共座椅;隨意張貼廣告紙;公共場(chǎng)所抽煙;在公交、地鐵、火車等吃氣味重的東西;寵物隨地大小便;從車?yán)飹伬@些都是不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。繼續(xù)進(jìn)行追問：這些現(xiàn)象會(huì)給我們的生活帶來哪些危害?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不僅會(huì)傳播各種疾病，還會(huì)使其他人感到厭惡和不愉快。

3.落實(shí)行動(dòng) ：“我能做到的……”

活動(dòng)三：情景模擬

教師多媒體出示情境：感冒了，我該怎么辦……

引導(dǎo)學(xué)生交流：感冒了會(huì)有哪些癥狀?(預(yù)設(shè)：流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、發(fā)燒)。如果你感冒了在公共場(chǎng)所，應(yīng)該怎么做?學(xué)生以情景劇的形式進(jìn)行續(xù)編。

教師總結(jié)：我們可以通過以下方法做到不傳染他人，遵守公共衛(wèi)生：擦過鼻涕的紙巾要及時(shí)扔進(jìn)垃圾桶;咳嗽的時(shí)候也要捂住嘴巴，最好用手帕或紙巾捂住;不能和別人共用一個(gè)水杯。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)其他生活中的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師多媒體出示《中小學(xué)生守則》第4條：明禮守法講美德，遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：干凈整潔的公共環(huán)境給我們帶來愉悅，所以，我們不亂扔，更要提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起，扔進(jìn)桶里不怕煩。讓我們一起行動(dòng)起來，共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，做遵守社會(huì)公德的小學(xué)生。

課后作業(yè)：在自覺保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的同時(shí)，也要提醒他人，做好宣傳。請(qǐng)同學(xué)們課下制作環(huán)保卡、宣傳標(biāo)語、環(huán)保袋等，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。

【板書設(shè)計(jì)】

這樣可不行

不講衛(wèi)生我記錄

我能做到的……

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【情感與態(tài)度】

做遵守社會(huì)公德的小學(xué)生。

【行為與習(xí)慣】

養(yǎng)成維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【知識(shí)與技能】

知道生活中哪些行為不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象。

【過程與方法】

通過合作探究，面對(duì)不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象能提出有效建議。

2.請(qǐng)列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語。

【參考答案】

走垃圾，留下文明;扔下的是文明，拾起的是美德;保持清潔衛(wèi)生，關(guān)愛你我健康;治理“臟、亂、差”，要靠“你、我、他”; 文明伴我行，公德在我心。

真題推薦：歷年教師資格證面試真題>>>

熱點(diǎn)推薦：教師資格證面試流程

通關(guān)秘籍：教師資格證面試如何快速通關(guān)？233網(wǎng)校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)通關(guān)！免費(fèi)體驗(yàn)>>