學(xué)霸君為大家準(zhǔn)備了小學(xué)社會面試真題《走出煩惱》，希望考生能在這份資料中獲得收獲。
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題目來源：5月18日遼寧省沈陽市面試考題
試講題目
1.題目：走出煩惱
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)運(yùn)用情景教學(xué)揭示如何排除煩惱;
(2)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際;
(3)有板書設(shè)計(jì)。
(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。
答辯題目
1.為什么人不可能沒有煩惱?
2.說說你講本節(jié)課的邏輯思路?
考題解析
教學(xué)過程
一、運(yùn)用活動，導(dǎo)入新課
揭“煩惱”題熱身運(yùn)動：老師說相關(guān)的表情詞，請大家演示各種表情。如：“悲傷”“生氣”“憤怒”“開心”“煩惱”“哈哈大笑”“平靜”。
揭示課題?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合?！蔽覀冊谏钪?、學(xué)習(xí)上有時(shí)會開心，有時(shí)會悲傷，有時(shí)會興奮，有時(shí)會煩惱。如果常被困在煩惱里，不僅對我們的學(xué)習(xí)有影響，對我們的身體健康也有影響，我們都希望做“快樂小精靈”、“陽光少年”所以，我們應(yīng)趕快走出煩惱，快樂生活，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“走出煩惱”。
二、新課講授
活動一：人人都有煩惱
學(xué)生活動：寫出自己的煩惱。
教師追問：人為什么有煩惱？
教師總結(jié)：煩惱是我們生活中的一部分，生活中有挫折，就會有煩惱，這是我們每個(gè)人成長中必須要經(jīng)歷的，我們一方面我們要接受它，另一方面，我們要學(xué)會不斷地排除煩惱，發(fā)現(xiàn)快樂，這才是生活對我們的要求。
活動二：排除煩惱
我們先來看看“李萌的煩心事”(教材第十頁)，看看她是如何面對煩惱的。
情境一：一天大掃除，李萌去大部隊(duì)拿報(bào)紙，回到教室時(shí)，聽到幾個(gè)同學(xué)在議論她。她生氣了好半天。
思考：假如你是李萌，聽到同學(xué)議論后，你會是什么感受?你會怎么做呢?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：被同學(xué)誤解，受到委屈而感到心里有些不高興，有些生氣，甚至哭了都是正常的，但是如果因此而長時(shí)間悶悶不樂，發(fā)脾氣或者對誤解自己的同學(xué)耿耿于懷，就是不正常的情緒。大家設(shè)想如果李萌向同學(xué)們解釋后，很快會化解誤會，原諒?fù)瑢W(xué)，對自己與自己同學(xué)的關(guān)系會怎么樣呢?如果為此而悶悶不樂，不理同學(xué)又會怎樣呢?所以我們要自己去化解煩心事，自己主動去排除煩惱。
情境二：放學(xué)時(shí)，李萌看到幾個(gè)同學(xué)在前邊，她叫了幾聲，可是他們沒有理她。她想：我這么大聲喊，還能聽不見?準(zhǔn)是故意不理我。于是，她扭頭自己走了。
思考：不良的心理表現(xiàn)會給自己、給自己同學(xué)的關(guān)系帶來什么樣的后果?為什么李萌總會遇到煩惱?原因是什么?請大家給她開個(gè)藥方。
學(xué)生進(jìn)行小組討論，小組代表發(fā)言后，教師引導(dǎo)總結(jié)：不良的心理表現(xiàn)會給自己帶來很多煩惱，會讓自己不開心，同時(shí)也會影響自己與同學(xué)的關(guān)系，會讓自己變得不受大家歡迎，所以我們要調(diào)整好自己的情緒，有問題要自己及時(shí)進(jìn)行處理。李萌總是遇到煩心事，其實(shí)她遇到的這些事情我們也會遇到，有時(shí)候處理不當(dāng)就會給自己帶來更多的煩惱，我們要懂得自己排除煩惱。
三、鞏固提高
剛才大家都寫下了自己的煩惱，哪位同學(xué)愿意說說自己的煩惱呢？其他同學(xué)都可以為你提出意見。
學(xué)生進(jìn)行全班交流活動。
教師總結(jié)：當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，也可以尋求他人的幫助，要想辦法去解決煩惱。
四、小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：我們的成長歷程中，總是會有這樣或者那樣的煩惱，有些煩惱不是我們自己造成的，但是我們卻無法回避，面對這些煩惱，我們要想辦法去排除它，除了聽一聽他人的建議，還可以通過改變自己的想法來排除。生活就像一面鏡子，希望大家都能笑口常開，多一些快樂，少一些煩惱。
課后作業(yè)：請同學(xué)們寫下自己的煩惱，并為自己提出解決方案。
板書設(shè)計(jì)
略
學(xué)霸君的話：小學(xué)社會教師資格面試并不難，只要多多練習(xí)，相信大家都可以一次通過教師資格面試。
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