一、創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入

展示視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

為學(xué)生學(xué)習(xí)營造氛圍，播放邊塞風(fēng)光相關(guān)視頻，并引導(dǎo):古代有很多抒寫戍邊將士的詩歌，我們今天也來欣賞一首。以此引入課題。

初讀課文，整體感知

1、讀詩文

學(xué)生借助課下注釋，自主朗讀課文，并標(biāo)注不理解的生字詞。

教師請學(xué)生讀，生生互評。教師范讀，強(qiáng)調(diào)詩歌節(jié)奏和個別字詞的意思。

2、析詩題

出示課題，學(xué)生結(jié)合注釋與課前預(yù)習(xí)思考，教師點(diǎn)名回答。

明確:詩人夜晚登上受降城聽到了笛聲。

三、研讀課文，深入分析

教師請學(xué)生再次朗讀課文，體會詩歌大意。

1、提問:詩人登.上受降城，見到了怎樣的景色?

明確:詩人登城，見到了如霜的月光和月下雪一般的沙漠。

2、提問:若獨(dú)自置身這樣的場景之中，你有何感受?

明確:感受到受降城之夜格外的空寂慘淡，感受到詩人置身邊塞的孤獨(dú)。

3、提問:在這萬籟俱寂的靜夜里，發(fā)生了什么?

明確:夜風(fēng)送來了蘆笛聲。

4、提問聽到蘆笛聲，詩人有何感想?

明確:詩人想在這漫長的邊塞之夜，蘆笛聲定會引得出征的將士們思念家鄉(xiāng)。

5，提問:最后-句的“盡” " 望"能不能換成別的字?

明確:不能，“盡”字籠括了所有征人;、望” 字體現(xiàn)了征人的望眼欲穿，極寫征人的思鄉(xiāng)情之深。

6、配樂朗讀課文，體會思鄉(xiāng)之情。

四、鞏固練習(xí),拓展提升照

結(jié)合李白《春夜洛城聞笛》，比較兩首詩抒發(fā)的情感。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生自由闡述課堂收獲，教師補(bǔ)充小結(jié):這首詩抒發(fā)了征人無盡的思鄉(xiāng)之情。古代的詩歌意蘊(yùn)豐富，希望同學(xué)們可以細(xì)細(xì)品味。

六、布置作業(yè)

搜集邊塞詩并閱讀，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計:

夜上受降城聞笛

景色:空寂慘淡

情感:思鄉(xiāng)之情