【教學過程】

環(huán)節(jié)一:新課導入

從生活走向物理：

借助生活中的例子提出問題：“為什么塑料吸盤能吸在墻壁上還能掛重物?為什么能將玻璃杯里的飲料吸到嘴里?”

隨后展示一段視頻：在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰之后把口堵住，然后澆上冷水，看到了什么現(xiàn)象?借此提出問題：“在覆杯實驗中大氣壓可以托住杯中的水，在這里大氣壓可以將鐵桶壓扁，那么大氣壓到底有多大呢?”引出課題——大氣壓強。

環(huán)節(jié)二：新課教學——大氣壓的測量

(由于水銀有毒，所以該實驗采用視頻播放的形式進行。)

視頻中展示：長約1m長的玻璃管內(nèi)灌滿水銀，用手指將玻璃管的端口堵住，然后倒插在水銀槽中，松開手指，管內(nèi)的水銀液面開始下降，下降到一定的高度就不再下降。這時，管內(nèi)的水銀高度差不多為760mm。如果將玻璃管處于傾斜狀態(tài)，水銀面也不會再下降，管內(nèi)外水銀柱液面的高度還是760mm。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

(1)學生在做托里拆利實驗時，測得大氣壓強76cm汞柱，他又向水銀槽里注入水銀，使槽內(nèi)水銀面上升了1cm，則豎直放置在槽里的玻璃管內(nèi)的水銀面上升了____1cm________，這時管內(nèi)外水銀面的高度差為_____76cm_______。

(2)測量大氣壓強可以采用一端封閉的玻璃管進行。如果測量時是通過在管中注入水進行的，則管的長度應是(D)

A、1米左右 B、0.76米 C、與管的粗細無關(guān)，管長10米 D、大于10米

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學的知識

作業(yè)：思考：大氣壓強隨海拔高度的變化規(guī)律是，大約每升高12米，大氣壓強降低1毫米汞柱高。某氣壓計在山腳下，測得大氣壓強為750毫米汞柱高，已知該山的高度為1236米，則在山頂上氣壓計的示數(shù)為多少?合多少帕斯卡?

【板書設計】略