【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

播放關(guān)于彩虹傳說(shuō)的動(dòng)畫(huà)，提出“為什么天空中會(huì)有彩虹呢?”，引出課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.光的色散

提出問(wèn)題：牛頓是怎樣讓太陽(yáng)光色散的呢?

出示三棱鏡讓同學(xué)觀察一下它有什么特點(diǎn)。

同學(xué)討論回答：透明的，有三條棱。

演示實(shí)驗(yàn)：讓一束太陽(yáng)光照射到三棱鏡上，調(diào)節(jié)，另一邊用白屏承接，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生了什么?

在黑板上畫(huà)示意圖，播放色散圖片。

得出結(jié)論：讓一束太陽(yáng)光照射到三棱鏡上，會(huì)被分解成各種顏色的光，如果用一個(gè)白色的光屏來(lái)承接，在白色光屏上就形成了一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

共同總結(jié)：我們把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種顏色叫做色散。

提出問(wèn)題：根據(jù)光路可逆原理，被分解出來(lái)的七種色光如果逆著原來(lái)出射的方向入射到三棱鏡，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

讓學(xué)生討論：七種色光如果逆著原來(lái)出射的方向入射到三棱鏡，會(huì)復(fù)合成白光。

提出問(wèn)題：陽(yáng)光可以分解為七種單色光，但我們看到大自然的色彩遠(yuǎn)比紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色來(lái)得豐富多彩，這又是怎么回事呢?

引導(dǎo)學(xué)生回答：一些色光混合后會(huì)產(chǎn)生許多豐富多彩的顏色。

通過(guò)播放視頻引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：一些色光混合后會(huì)產(chǎn)生許多豐富多彩的顏色。

問(wèn)題：白光色散后的各種色光混合后又復(fù)合成了白光，那么七種單色光中的任意兩種或幾種混合后又將得到什么顏色呢?引出色光混合。

2.色光的混合

學(xué)生觀看色光混合視頻。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

光擁有三原色，顏料也擁有三原色嗎?

擴(kuò)展：彩色電視機(jī)的制成原理。電視屏幕上顯現(xiàn)出的畫(huà)面，豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三種色光組成的。如果用放大鏡觀察彩色電視機(jī)畫(huà)面就會(huì)觀察到這一現(xiàn)象了。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

提出問(wèn)題：雨后的彩虹是由于什么原因引起的?

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

總結(jié)本堂課內(nèi)容，在課后嘗試去尋找關(guān)于看不見(jiàn)的光的知識(shí)，下節(jié)課一起學(xué)習(xí)分享。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】略