1、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（ ?。?。
A．上位學(xué)習(xí)
B．同位學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
2、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（?。?BR>
3、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高反應(yīng)效率的是（?。?BR>
4、多元智能理論的提出者是（ ?。?。
A．斯皮爾曼
B．霍華德·加德納
C．斯滕伯格
D．比奈
5、學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（ ）。
6、兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進(jìn)入了（ ?。╇A段。
7、（ ?。┦抢^2歲之后正常兒童出現(xiàn)強迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
8、兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”；一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于（ ?。?。
A．無意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
9、漢語拼音的學(xué)習(xí)對英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)的影響是（ ?。?。
10、一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬（ ）
11、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（ ?。┠?。
A．1903
B．1904
C．1905
D．1906
12、柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是（ ）。
A．“好孩子”定向水平；權(quán)威定向水平
B．權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平；原則定向水平
C．原則定向水平；良心定向水平
D．懲罰和服從定向；利己主義定向
13、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（ ）
14、以心理學(xué)的手段和方法，對學(xué)生個人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過程稱為（ ?。?br />A．心理治療
B．心理評估
C．心理咨詢
D．心理衛(wèi)生
15、_____是個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。（?。?br />
