1、第一本《教育心理學(xué)》，《教育心理大綱》——1903年桑代克（美國心理學(xué)家）
2、現(xiàn)代教育心理學(xué)奠基人——桑代克
3、20世紀(jì)課程改革運(yùn)動(dòng)——布魯納（美國）
4、我國第一本《教育心理學(xué)》——1924年廖世承
5、幼禽追隨母禽的關(guān)鍵期發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)趥惼潱▕W地利生物學(xué)家）
6、認(rèn)知發(fā)展階段理論——皮亞杰（瑞士心理學(xué)家）
7、最近發(fā)展區(qū)——維果斯基（前蘇聯(lián)）
8、人格發(fā)展理論八階段——埃里克森
9、家庭三種教養(yǎng)模式——鮑姆寧
10、比納－西蒙智力量表——比納、西蒙（法國）
11、斯坦福－比納量表——推孟（斯坦福大學(xué)）
12、韋氏量表——韋克斯勒（美國）
13、掌握學(xué)習(xí)——布盧姆
14、程序教學(xué)——斯金納（美國）
15、發(fā)現(xiàn)教學(xué)——布魯納
16、學(xué)習(xí)層次分類和學(xué)習(xí)結(jié)果分類（《學(xué)習(xí)的條件》）——加涅
17、嘗試－錯(cuò)誤說（小貓“迷箱”試驗(yàn)）——桑代克
18、經(jīng)典性條件作用論（狗唾液分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn)）——巴甫洛夫（俄國生理學(xué)家、心理學(xué)家）
19、操作性條件作用論（白鼠迷箱實(shí)驗(yàn)）——斯金納
20、信息加工學(xué)習(xí)理論——加涅
21、完形－頓悟說（黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)）——苛勒
22、認(rèn)知－結(jié)構(gòu)（發(fā)現(xiàn)）學(xué)習(xí)論——布魯納
23、有意義的接受學(xué)習(xí)論——奧蘇伯爾（美國認(rèn)知教育心理學(xué)家）
24、先行組織者——奧蘇伯爾
25、學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)驅(qū)力說——奧蘇伯爾
26、需要層次理論——馬斯洛（美國心理學(xué)家）
27、成就動(dòng)機(jī)理論——阿特金森