參考答案
一、選擇題
1．A
解析：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能并長久地保存在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運(yùn)用。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。因此，答案為A。
2．D
解析：在常用的教學(xué)方法中，實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。講解法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。因此，答案為D 。

7．A
解析：20世紀(jì)五六十年代，卡爾．羅杰斯以其人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，提出了“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式，并將其運(yùn)用于教育領(lǐng)域，其中涉及到“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則。因此，正確答案選A。
8．A
解析：形式教育的觀點(diǎn)主張培養(yǎng)人的各種官能的能力，基于唯理論哲學(xué)和官能心理學(xué)之上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程對人的心智官能的訓(xùn)練；而基于經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)和聯(lián)想心理學(xué)的實(shí)質(zhì)教育論，則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身對于學(xué)生的知識積累及適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值，這種論爭反映了知識和能力教育之爭。因此，正確答案選A。
9．C
解析：暗示教學(xué)法是由保加利亞醫(yī)學(xué)博士格．洛扎洛夫在20世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立的，具體方法主要是一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，對語言學(xué)習(xí)比較適用。因此，正確答案選C。
10．C
解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳播知識的方法，是一種最古老的，也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法，我國古代教學(xué)就大量采用這種方式。因此，正確答案選C。
11．A
解析：布魯納根據(jù)自身的課程結(jié)構(gòu)觀理論，主張采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法，即學(xué)生通過自己的“發(fā)現(xiàn)”來掌握已知或未知的知識，通過學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)來系統(tǒng)地把握知識。因此，正確答案選A。