一、單項選擇題
1、某課題是指向?qū)嵺`和應用問題的研究，但又不能達到可應用的水平。該課題是屬于（）的研究。
A、基礎理論研究B、外推的基礎科學研究
C、應用水平研究D、實踐水平研究
2、中學心理學的性質(zhì)是（）
A、自然科學B、社會科學
C、兼有自然科學與社會科學性質(zhì)，以社會科學為主
D、兼有自然科學與社會科學性質(zhì)，以自然科學為主
3、按學生的年齡、性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是（）。
A、系統(tǒng)抽樣B、分層隨機抽樣
C、有意抽樣D、不隨機抽樣
4、調(diào)查法中技術性最強的方法是（）
A、測驗法B、問卷法
C、觀察法D、談話法
5、個體或種系從產(chǎn)生到死亡的持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是（）。
A、心理發(fā)展B、心理的種系發(fā)展
C、心理的個體發(fā)展D、青少年的心理發(fā)展
6、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中（）
A、不起作用B、起決定作用
C、起主導作用D、起自然（物質(zhì)）前提作用
7、學校教育在兒童心理發(fā)展中（）
A、起決定作用B、起潛移默化作用
C、起主導作用D、起自然前提作用
8、初中學生在觀察復雜的事物現(xiàn)象，特別是觀察復雜的社會現(xiàn)象時（）
A、能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
B、能準確地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
C、往往看不出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
D、還不可能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
9、初中生的抽象思維開始占主導地位，但其思維在 很大程度上（）
A、屬于形象抽象思維B、已屬于理論型思維
C、已屬于辨證思維D、還屬于經(jīng)驗型思維
10、初中階段學生記憶力的發(fā)展（）
A、是穩(wěn)定時期B、是最佳時期
C、是較慢時期D、已開始有所下降
11、研究材料表明，中學階段思維發(fā)展的關鍵期在（）
A、初中一年級B、初中二年級
C、初中三年級D、高中一、二年級
12、初中學生的想象（）
A、多為有意識有目的的B、全屬有意識有目的的
C、意識性目的性較差D、多為無意識無目的的
13、初中學生的情緒帶有沖動性、不善于自制，兩極性明顯，其行為（）
A、便于預測B、不易預測
C、容易預測D、無法預測
14、少年對意志品質(zhì)的理解（）
A、還欠全面正確B、不夠全面但正確
C、既不全面又不正確D、既全面又正確
15、初中學生個性結構的主要變化在于（）
A、個性結構不斷完善B、自我意識迅速發(fā)展
C、自我意
16、初中學生自我意識的發(fā)展（）
A、無性別差異和城鄉(xiāng)差異B、有性別差異無城鄉(xiāng)差異
C、無性別差異有城鄉(xiāng)差異D、既有性別差異又有城鄉(xiāng)差異