教育心理學(xué)試卷

　　一、判斷題（正確的在題后括號內(nèi)劃“√”，錯誤的劃“×”，每小題1分，共10分）

　　1.皮亞杰認(rèn)為，11歲是兒童道德判斷由他律向自律過度的轉(zhuǎn)折點。 （ ）

　　2.在可以選擇活動的前提下，個體究竟從事哪種活動，取決于個體從事各種活動的相對動機強度。 （ ）

　　3.布魯姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是以學(xué)生在掌握測驗中的名次等級作為評價依據(jù)的。 （ ）

　　4.確定教學(xué)目標(biāo)屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計。 （ ）

　　5.與傳統(tǒng)的班級教學(xué)相比，程序教學(xué)可以不受學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)的限制，運用起來相對靈活。 （ ）

　　6.阿特金森認(rèn)為，成就動機高的人傾向于選擇較難的任務(wù)，而避免失敗動機高的人則傾向于選擇較容易的任務(wù)。

　　7.桑代克認(rèn)為，兩種學(xué)習(xí)所包含的相同成分越多，越易發(fā)生遷移。 （ ）

　　8.過度學(xué)習(xí)越多，遷移程度越大。 （ ）

　　9.*作模仿是*作技能形成的最初階段。 （ ）

　　10.模象直觀在實際中的定向作用優(yōu)于實物直觀。 （ ）

　　二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共10分）

　　1.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是 （ ）

　　A.分析 B. 運用 C. 綜合 D. 領(lǐng)會

　　2.課堂教學(xué)被各種突發(fā)性事件所中斷，反映了課堂教學(xué)的哪種特點？ （ ）

　　A.多維性 B. 同時性 C. 難以預(yù)測性 D. 透明性

　　3.“成就定向者”具有的特點是 （ ）

　　A.對較難的工作感興趣 B. 對較容易的工作感興趣

　　C. 對失敗傾向于做努力定向的歸因

　　D. 看問題多從失敗的一面去想

　　4.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （ ）

　　A.能力 B. 運氣 C. 任務(wù)難度 D.努力

　　5.賈德所做的著名的“水下打靶”實驗，支持了學(xué)習(xí)遷移的 （ ）

　　A.共同要素說 B. 概括原理說 C. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D. 學(xué)習(xí)定勢說

　　6.埃里克森認(rèn)為，一個人對周圍世界的基本態(tài)度—信任與不信任，是在建立，并在以后繼續(xù)發(fā)展的。 （ ）

　　A.嬰兒期 B. 幼兒期 C. 學(xué)齡初期 D. 青春期

　　7.心智活動在 階段是在言語水平上進行的。 （ ）

　　A.原型定向 B. 原型*作 C. 原型整合 D. 原型內(nèi)化

　　8.結(jié)構(gòu)注意駕御的倡導(dǎo)者是 （ ）

　　A.斯金納 B. 奧蘇貝爾 C. 加涅 D. 布魯納

　　9. 格式塔心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強調(diào) （ ）

　　A.試誤學(xué)習(xí) B. 頓悟?qū)W習(xí) C.接受學(xué)習(xí) D. 有意義學(xué)習(xí)

　　10.主張“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前頭”的心理學(xué)家是 （ ）

　　A.格賽爾 B. 皮亞杰 C. 維果斯基 D. 科爾伯格

　　三、多項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出二個至四個正確的答案，并將其號碼分別填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。每小題2分，共10分）

　　1.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點是 （ ）

　　A.強調(diào)教師講解 B. 強調(diào)學(xué)生獨立思考

　　C.注重給學(xué)生提供豐富的感性材料

　　D.注重對教學(xué)步驟進行嚴(yán)格的控制

　　2.以下各項活動中，屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計的有 （ ）

　　A.確定教學(xué)目標(biāo) B. 選擇教學(xué)模式 C. 編選教材 D. 制定教學(xué)計劃

　　3.如果一位教師對全班學(xué)生說：“假如這次期中考試全班平均成績在90分以上，那么這個周末我們就一起去郊游”這位教師使用管理的方法是 （ ）

　　A.團體行為矯正技術(shù) B. 個體行為矯正技術(shù)

　　C.團體相倚管理 D. 代幣制經(jīng)濟

　　4.與*作技能相比，心智技能具有下列何種特點 （ ）

　　A.展開性 B. 物質(zhì)性 C. 內(nèi)隱性 D. 觀念性

　　5.單一個案研究的特點是 （ ）

　　A.只有一個被試 B. 只能研究可觀察行為

　　C.無需要再檢驗和說明，用圖表便可一目了然

　　D.不創(chuàng)設(shè)情境，只對自然界發(fā)生的一些變量之間的關(guān)系進行觀察