一、單項(xiàng)選擇題（2×35分）
1、某課題是指向?qū)嵺`和應(yīng)用問題的研究，但又不能達(dá)到可應(yīng)用的水平。該課題是屬于（）的研究。
A、基礎(chǔ)理論研究B、外推的基礎(chǔ)科學(xué)研究
C、應(yīng)用水平研究D、實(shí)踐水平研究
2、中學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)是（）
A、自然科學(xué)B、社會科學(xué) 來源：考試大
C、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以社會科學(xué)為主
D、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主
3、按學(xué)生的年齡、性別采用隨機(jī)方法抽取實(shí)驗(yàn)樣本，這種方法是（）。
A、系統(tǒng)抽樣B、分層隨機(jī)抽樣
C、有意抽樣D、不隨機(jī)抽樣
4、調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）
A、測驗(yàn)法B、問卷法
C、觀察法D、談話法
5、個(gè)體或種系從產(chǎn)生到死亡的持續(xù)的有規(guī)律的心理變化過程，是（）。
A、心理發(fā)展B、心理的種系發(fā)展
C、心理的個(gè)體發(fā)展D、青少年的心理發(fā)展 來源：考試大
6、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中（）
A、不起作用B、起決定作用
C、起主導(dǎo)作用D、起自然（物質(zhì)）前提作用
7、學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中（）
A、起決定作用B、起潛移默化作用
C、起主導(dǎo)作用D、起自然前提作用
8、初中學(xué)生在觀察復(fù)雜的事物現(xiàn)象，特別是觀察復(fù)雜的社會現(xiàn)象時(shí)（）
A、能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征來源：考試大
B、能準(zhǔn)確地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
C、往往看不出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
D、還不可能看出事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征
9、初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在很大程度上（）
A、屬于形象抽象思維B、已屬于理論型思維
C、已屬于辨證思維D、還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維
10、初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）
A、是穩(wěn)定時(shí)期B、是最佳時(shí)期
C、是較慢時(shí)期D、已開始有所下降
11、研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（）
A、初中一年級B、初中二年級 來源：考試大
C、初中三年級D、高中一、二年級
12、初中學(xué)生的想象（）
A、多為有意識有目的的B、全屬有意識有目的的
C、意識性目的性較差D、多為無意識無目的的
13、初中學(xué)生的情緒帶有沖動性、不善于自制，兩極性明顯，其行為（）
A、便于預(yù)測B、不易預(yù)測
C、容易預(yù)測D、無法預(yù)測
14、少年對意志品質(zhì)的理解（）
A、還欠全面正確B、不夠全面但正確
C、既不全面又不正確D、既全面又正確 來源：考試大
15、初中學(xué)生個(gè)性結(jié)構(gòu)的主要變化在于（）
A、個(gè)性結(jié)構(gòu)不斷完善B、自我意識迅速發(fā)展
C、自我意識起了質(zhì)的飛躍D、自尊心、自信心增強(qiáng)
16、初中學(xué)生自我意識的發(fā)展（）
A、無性別差異和城鄉(xiāng)差異B、有性別差異無城鄉(xiāng)差異
C、無性別差異有城鄉(xiāng)差異D、既有性別差異又有城鄉(xiāng)差異
17高中學(xué)生的思維具有更高的抽象性、概括性，并開始形成（）
A、抽象邏輯思維B、發(fā)散思維
C、辨證思維D、形象抽象思維