1.社會(huì)保障制度最初級(jí)、最基本的組成部分是（ ）。

A.社會(huì)福利

B.社會(huì)救助

C.社會(huì)保險(xiǎn)

D.社會(huì)服務(wù)

2.社會(huì)工作者經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，并定期家訪的學(xué)校社會(huì)工作方式是（ ）。

A.案例型學(xué)校社會(huì)工作

B.治療型學(xué)校社會(huì)工作

C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

D.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作

3.小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他，小李感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。小王對(duì)小李說(shuō)：我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，改了就好。我們聊聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧。從社會(huì)工作的價(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是（ ）。

A.接納

B.自我決定

C.保密

D.知情同意

4.某福利院在為院內(nèi)智障青少年開(kāi)設(shè)小組時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分處于青春期的服務(wù)對(duì)象由于日常接觸增加，開(kāi)始談戀愛(ài)，其中兩個(gè)男孩為了爭(zhēng)女朋友大打出手，造成了惡劣影響，這讓社會(huì)工作者感到很為難，基于社會(huì)工作倫理難題處理的基本原則，社會(huì)工作者首先應(yīng)（ ）。

A.理清社會(huì)工作者自身對(duì)于此事的價(jià)值觀取向

B.將智障青少年按照性別分別開(kāi)展小組活動(dòng)

C.通知三個(gè)孩子的父母并告知發(fā)生的事情

D. 停止已經(jīng)開(kāi)展的小組工作并上報(bào)機(jī)構(gòu)

5.抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期是（ ）階段。

A.青年

B.青少年

C.學(xué)齡期

D.學(xué)齡前