1．小明的父母都是律師，期望小明考上大學(xué)攻讀法律專業(yè)，但小明非常喜歡表演，希望能去專業(yè)藝術(shù)院校學(xué)校學(xué)習(xí)表演，為解決與父母的分歧，小明向社會工作者小何求助，小何與小明共同分析了小明的理想和父母的期望，鼓勵小明與父母協(xié)商解決的辦法，小何的做法遵循了社會工作專業(yè)價(jià)值觀的( )原則
A.知情同意
B.尊重
C.自我決定
D.接納
參考答案：C
參考解析：社會工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)社會工作者盡力鼓勵服務(wù)對象自我決定，目的是發(fā)揮服務(wù)對象的潛能，使服務(wù)對象在自助中成長和變化，題中，小何鼓勵小明與父母協(xié)商解決的做法遵循了社會工作專業(yè)價(jià)值觀的自我決定原則。
2．人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的階段，每個(gè)階段都在生理、心理、社會三方面呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特征，下列關(guān)于青少年期發(fā)展的說法中，正確的是( )
A.發(fā)展同一性
B.建立基本信任關(guān)系
C.實(shí)現(xiàn)自我的整合
D.建立親密的關(guān)系
參考答案：A
參考解析：埃里克森認(rèn)為在每個(gè)人成長的過程中，都普遍經(jīng)歷著生理、心理以及社會事件的發(fā)展順序，按一定的成熟度分階段向前發(fā)展，他將人的發(fā)展分為八個(gè)階段，而且個(gè)體在每個(gè)發(fā)展階段都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)，例如：嬰兒期建立基本信任;青少年期發(fā)展同一性;成年期建立親密關(guān)系;老年期實(shí)現(xiàn)自我整合。
3．小軍的父母平日基本不關(guān)心他的衣著打扮，對他的學(xué)習(xí)沒有太高要求，對他迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為也不聞不問，這種教養(yǎng)方式屬于( )
A.溺愛型
B.民主型
C.支配型
D.放任型
參考答案：D
參考解析：在家庭內(nèi)互助方面，不同的家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響不同，良好的教育模式可以使兒童、青少年向著積極主動方向發(fā)展，不良的教育模式會導(dǎo)致他們向攻擊性、反抗性等消極方向發(fā)展。比如，驕縱型、支配型、****型、放任型、沖突型的教育方式都不利于孩子的成長，而民主型的教育模式有利于家庭成員的正常發(fā)展。其中，放任型指家長既缺少愛心、內(nèi)心，也缺乏責(zé)任感，對孩子放任自流。題中，小軍父母的教養(yǎng)方式就是放任型。
4．半年前，張先生由于工作原因搬遷到另外一個(gè)城市生活，由于語言、交通、鄰里交往的原因，張先生的母親住不慣，想回老家，而張先生的兒子已經(jīng)結(jié)識了新朋友，在環(huán)境中如魚得水，張先生母親和兒子的行為表現(xiàn)說明( )
A.個(gè)人受社會環(huán)境的影響程度不同
B.個(gè)人必須改變社會環(huán)境
C.個(gè)人對社會環(huán)境的影響較大
D.個(gè)人對社會環(huán)境有能動性
參考答案：A
參考解析：社會環(huán)境影響著人們行為的方向，各年齡段人的行為都會受到社會環(huán)境的影響，但所受影響的程度不同，一般來說，兒童青少年的行為受到當(dāng)前社會環(huán)境的影響較大，而成年人受環(huán)境影響較弱，題中，張先生的兒子受當(dāng)前社會環(huán)境影響較大，很快融入新環(huán)境，其母親受環(huán)境影響較弱，融入新環(huán)境有些困難。
5．孟先生年近五十，由于事業(yè)晉升遇到瓶頸，感覺同事看不起自己，情緒日趨低落，整日不修邊幅，對家人和同事也越來越冷淡，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，社會工作者應(yīng)當(dāng)協(xié)助孟先生( )
A.改變形象以獲取他人尊重
B.與周圍人建立融洽關(guān)系
C.重新規(guī)劃自我發(fā)展目標(biāo)
D.調(diào)整心態(tài)回歸家庭
參考答案：A
參考解析：馬斯洛的需要層次論認(rèn)為人的需要有五個(gè)階段：①生理需要②安全需要③歸屬與愛的需要④尊重的需要⑤自我實(shí)現(xiàn)需要。其中，尊重需要指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會的承認(rèn)。尊重需要又可以分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重即自尊，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、有信心、獨(dú)立自主。外部尊重是一個(gè)人希望有地位、威信、受尊重、信賴和高度評價(jià)。題中，孟先生的問題在于他覺得自己沒有得到同事們應(yīng)有的尊重，所以社會工作者應(yīng)協(xié)助孟先生改變自身形象以獲得他人尊重。
