1．某服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了!”下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中，運(yùn)用“同理”技巧的是( )。

A．“老師為什么這樣對(duì)你呢?”

B．“振作起來，我相信你能處理得很好!”

C．“您生老師的氣，因?yàn)樗屇阍诎嗌蠜]面子?！?/p>

D．“你可能想多了，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的。”

2．危機(jī)介入模式在具體介入的過程中，需要注意的事項(xiàng)有很多。下列選項(xiàng)中，對(duì)于需要注重事項(xiàng)說法正確的是( )。

A．能增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依賴

B．加強(qiáng)資源鏈接，協(xié)助服務(wù)對(duì)象克服危機(jī)

C．強(qiáng)調(diào)處理緊急問題

D．危機(jī)干預(yù)模式是一種長(zhǎng)期干預(yù)的方法

3．李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小張進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)估后決定用增能的辦法來幫助李女士，并把自己的行動(dòng)目標(biāo)、將要采取的具體方法與過程說明給李女士聽。小張的這一做法屬于(　　)。

A.權(quán)力分析

B.透明化

C.意識(shí)醒覺

D.倡導(dǎo)政策改變

4．下列屬于老年小組工作特點(diǎn)的是(　　)。

A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表

B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即使是身體孱弱的老人.也希望能盡量掌控自己的事情

C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿是個(gè)人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)者來說，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)為遲遲看不到顯著成效而氣餒

D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開展老年人個(gè)案工作也十分重要