2020年助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)試題每日一練(5.2)
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1．老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，擺地?cái)傎u菜，非常辛苦。但是，其中一個(gè)孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對(duì)此老周備感無(wú)奈，于是求助于社會(huì)工作者何磊。針對(duì)老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展( )服務(wù)。
A．家庭支持
B．家庭行為學(xué)習(xí)
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭情緒管理
參考答案：B
參考解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。
2．黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括( )
A．自身存在的優(yōu)勢(shì)
B．服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)
C．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
D．服務(wù)對(duì)象家庭情況
參考答案：D
參考解析：預(yù)估摘要中，對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)；(2)服務(wù)對(duì)象自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題；(3)服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)；(4)服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。
3．李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社會(huì)工作者小張。小張進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)估后決定用增能的辦法來(lái)幫助李女士，并把自己的行動(dòng)目標(biāo)、將要采取的具體方法與過程向李女士說(shuō)明。小張的這一做法屬于( )
A．權(quán)力分析
B．透明化
C．意識(shí)醒覺
D．倡導(dǎo)政策改變
參考答案：B
參考解析：透明化，即將工作的過程透明化，破除輔導(dǎo)的神秘色彩。與婦女形成伙伴關(guān)系，由她們主導(dǎo)過程，充分發(fā)揮婦女的創(chuàng)造力。
4．下列屬于社會(huì)工作評(píng)估的是（ ）
A．效果評(píng)估
B．效率評(píng)估
C．階段評(píng)估
D．結(jié)果評(píng)估
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作評(píng)估有不同的策略，因評(píng)估目的不同而有不同類型，比較常用的有過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估兩種。
5．在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（ ）
A．結(jié)案
B．轉(zhuǎn)介
C．結(jié)束關(guān)系
D．繼續(xù)服務(wù)
參考答案：A
參考解析：當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力時(shí)就要結(jié)案。這屬于存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案。
