1、社會(huì)工作者在小組籌備階段對(duì)小組的需求進(jìn)行正確評(píng)估，從而設(shè)計(jì)出有效的干預(yù)計(jì)劃。這屬于小組的()。

A.組前計(jì)劃評(píng)估

B.小組的需求評(píng)估

C.小組過程評(píng)估

D.小組的效果評(píng)估

2、在小組工作實(shí)務(wù)中，不同類型的小組往往采取的不同工作模式，社會(huì)目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是(　)。

A.培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力

B.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)關(guān)系

C.促進(jìn)組員之間、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的良性互動(dòng)

D.通過與其他組員的溝通、理解與互動(dòng)達(dá)成共識(shí)

3、馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級(jí)從高到低排列，最高級(jí)的需要是（　?。?。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

4、研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的(　)部分提出。

A.標(biāo)題

B.引論

C.文獻(xiàn)回顧

D.研究方法

5、社會(huì)工作者小顧運(yùn)用小組工作模式組建了某個(gè)小組，在這個(gè)小組工作的開始階段，小顧不能充當(dāng)（　　）角色。

A.鼓勵(lì)者

B.領(lǐng)導(dǎo)者

C.支持者

D.組織者