本書幾乎是每年社會工作綜合能力（初級）的重要考點，并且考查方式多以案例情境結(jié)合為主。為此233網(wǎng)校特意整理了本節(jié)核心考點，同時大家可以免費試聽初級綜合能力考點解讀>>>>，趕緊收藏學(xué)習(xí)吧↓↓↓。
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考點一、嬰幼兒階段
1、生理發(fā)展：身高、體重、大腦迅速發(fā)育
2、心理發(fā)展
（1）記憶以無意識記憶為主，機(jī)械能力記憶發(fā)達(dá)。
（2）嬰幼兒后期出現(xiàn)意識記憶萌芽。
（3）2周歲形成符號思維能力。
3、社會性發(fā)展
（1）自我意識產(chǎn)生三個階段：游戲伙伴階段、退縮階段、自我意識出現(xiàn)階段。
（2）自我意識發(fā)展過程中，依戀是一個重要原因。
4、面臨的問題
（1）哺乳問題；（2）母愛剝奪；（3）棄嬰問題
考點二、學(xué)齡前階段
1、生理發(fā)展：智能、大小肌肉發(fā)展逐漸成熟
2、心理發(fā)展：語言發(fā)展促進(jìn)思維發(fā)展
3、社會性發(fā)展
（1）逐漸從自我為中心，發(fā)展到學(xué)會區(qū)分他人和自我。
（2）通過在環(huán)境中與他人進(jìn)行互動，自我意識得到發(fā)展。
4、面臨的問題
（1）挑食偏食；（2）攻擊行為；（3）電視依賴；（4）自閉癥
考點三、學(xué)齡階段
1、生理發(fā)展：身體各個方面進(jìn)一步發(fā)育
2、心理發(fā)展：語言發(fā)展進(jìn)入高級階段，注意力得到提高
3、社會性發(fā)展
（1）環(huán)境適應(yīng)性加強，自我意識、道德和社會交往得到發(fā)展。
（2）發(fā)展更符合實際的自我觀念、自我評價和自我體驗。
（3）逐步形成自己道德意識。
4、面臨的問題
（1）兒童意外傷害；（2）校園欺凌；（3）兒童性傷害
考點四、青少年階段
1、生理發(fā)展：生理機(jī)能逐步增強，生殖系統(tǒng)和第二性特征基本發(fā)育成熟
2、心理發(fā)展：抽象思維和邏輯思維的發(fā)展，情緒豐富激烈，呈現(xiàn)兩極化特征
3、社會性發(fā)展：自我意識、道德觀和社會交往的進(jìn)一步發(fā)展
4、面臨的問題：網(wǎng)絡(luò)成癮；青少年犯罪；青少年性行為
考點五、青年階段
1、生理發(fā)展：個體生理成熟、穩(wěn)定
2、心理發(fā)展：心理機(jī)能處于相對穩(wěn)定的高水平階段能力迅速發(fā)展
3、社會性發(fā)展：人生觀、友誼和愛情、心理適應(yīng)發(fā)展更為成熟
4、面臨的問題：婚戀問題；性別歧視；就業(yè)問題
考點六、中年階段
1、生理發(fā)展：生理機(jī)能不斷發(fā)生變化
2、心理發(fā)展：個體的認(rèn)知錯綜復(fù)雜
3、社會性發(fā)展
（1）情感趨于深沉穩(wěn)定。
（2）婚姻責(zé)任感超越情感，婚姻更加務(wù)實。
（3）處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期。
4、面臨的問題：
（1）早衰綜合征；（2）更年期綜合征；（3）婚外戀；（4）家庭暴力
考點七、老年階段
1、生理發(fā)展：個體生理的各項機(jī)能發(fā)生較大的退化
2、心理發(fā)展：認(rèn)知即表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面
3、社會性發(fā)展：社會角色逐漸消退，這些角色使老人產(chǎn)生失落感，導(dǎo)致社會地位下降
4、面臨的問題：（1）失智和失能；（2）精神健康問題；（3）死亡問題；（4）老年歧視和被虐待
配套習(xí)題：
1、晚上睡覺時，兩歲半的苗苗會和自己的小熊玩偶安靜的躺在床上聽媽媽講故事，聽完故事后，苗苗會和小熊說晚安，根據(jù)嬰幼兒社會性發(fā)展的特點，上述苗苗的行為，反映出她正處于社會化基本過程中的（ ）。[2019]
A. 區(qū)分他與自我階段
B. 單純社會化反映階段
C. 社會性感情連接建立階段
D. 伙伴關(guān)系發(fā)展階段
2、根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點和需要，社會工作者計劃首先從預(yù)防層面對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行干預(yù)，下列社會工作者的做法中，最適宜的是（）[2019]
A. 從個人層面入手，要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲
B. 從家庭層面入手，促進(jìn)青少年與父母的溝通
C. 從學(xué)校層面入手，減少青少年課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
D. 從社會層面入手，加強對青少年的道德教育
3、張先生夫婦帶著5歲的大女兒和2歲的小女兒玩耍，小女兒突然要媽媽抱抱，大女兒看到后馬上也要媽媽抱。根據(jù)兒童發(fā)展的特點，大女兒的行為背后的情緒反應(yīng)是（ ）。[2018]
A．嫉妒
B．依戀
C．害怕
D．生氣
4、某學(xué)校今年連續(xù)發(fā)生了三起校園欺凌事件，為了杜絕校園欺凌現(xiàn)象，營造和諧的校園氛圍，社會工作者與學(xué)校一起開展了“平安校園計劃”，從學(xué)生、家長和學(xué)校三方面進(jìn)行干預(yù)。下列措施中，屬于從家庭層面進(jìn)行干預(yù)的是（ ）。[2018]
A．協(xié)助受欺凌者提高自我保護(hù)能力
B．鼓勵家長在網(wǎng)上批判欺凌者的攻擊行為
C．建議家長委員會協(xié)助學(xué)校制訂嚴(yán)懲制度
D．要求家長監(jiān)管子女的欺凌行為
5、學(xué)校社會工作者小李為小學(xué)生提供小組服務(wù)，針對煤氣使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隱患進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全意識。從學(xué)齡兒童的特點看，該小組的主要目的是()[2017]
A、防范校園暴力問題
B、避免兒童性侵問題
C、減少兒童功利問題
D、預(yù)防兒童意外傷害
